中职语文高教版《社会历史的决定性基础》教学设计.docxVIP

授课教材

《拓展模块·下册》

授课

课型

新授课

教学课题

《社会历史的决定性基础》

课时

2课时

教学目标

语言建构与运用：了解作者及写作背景，了解马克思的哲学思想。

思维发展与提升：梳理层次，把握观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。

审美鉴赏与创造：体会论辩艺术和严密的语言表达，学习论证方法。

文化传承与理解：提高思想认识水平，增强理论素养和社会责任感。

教学重点

梳理层次，把握观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。

教学难点

体会论辩艺术和严密的语言表达，学习论证方法。

教学方法

讲授法、讨论法

教学准备

幻灯片课件、教科书

教学过程

教学过程

教学过程

【课堂导入】

课前思考：

推动社会历史进程的决定因素是什么？

一直以来人们莫衷一是,没有答案,直到……马克思主义的出现！

任务一：了解相关知识

1.作者介绍

弗·恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，是马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。

他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。

2.写作背景

19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。

这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。

瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中的一位。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。

3.马克思主义哲学

辩证唯物主义

世界的统一性在于它的物质性，物质是世界所发生的一切变化的基础。运动是物质的存在形式，物质的运动是绝对的，静止是相对的。辩证法的规律是从自然界和人类社会的历史中抽引出来的，实质上可以归结为以下3个规律：从量转化为质和质转化为量的规律；对立的相互渗透的规律；否定之否定规律。

历史唯物主义

物质生活资料的生产劳动是人类社会存在和发展的基础。劳动者和生产资料始终是生产的因素，两者的结合构成生产力。人们在发展生产力时也发展着一定的相互关系，即生产关系，生产关系总合起来就构成为社会关系。生产关系和社会关系的性质随着生产力的改变而改变。

4.经济基础与上层建筑

经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础;

上层建筑是建立在经济基础之上的意识形态以及与其相适应的制度、组织和设施，在阶级社会主要指政治法律制度和设施。

5.文体知识

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的情怀，还起到了报平安的作用。

①开头称呼。顶格，有的加限定、修饰词。

②问候语。如写“你好”等，可以接正文。

③正文。主体部分，可以分为若干段来写。

④祝颂语。常用的是“此致”“敬礼”。

⑤署名和日期。祝颂语下方空一至二行的右侧。

任务二：梳理层次，把握观点

梳理文章思路

第一部分(从“1.我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系”到“人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的”)

阐明生产方式是社会发展的决定性基础，说明经济关系的含义以及经济关系对于阶级的划分和国家、政治、法律等的决定作用。

第二部分(从“2.我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西”到“就越是同后者平行而进”)

肯定经济条件归根到底制约着上层建筑各因素的发展，是理解历史发展的红线，同时强调上层建筑对经济基础的反作用。

第三部分(从“在德国”到“字斟句酌地向您阐述这一切”)

恩格斯还强调，一定要重视对经济史的研究，这样才能对历史作出正确的理解。

1.恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决定性基础的?

经济关系定义：

一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式。

经济关系内容：

包括生产和运输的全部技术；

包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余；

包括围绕着这一社会形式的外部环境。

作用：

这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。

2.科学与技术是怎样的关系？作者是如何论述的？

①如果说技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。

②举例论证技术对科学的推进作用。

a.16和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生整个流体静力学。

b.发现电在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。

3.恩格斯提出