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Module3单元教材分析

一、教学内容分析

本模块是必修1的第3模块，话题是myfirstrideonatrain，本模块是通过旅游经历介绍风光，帮助学生学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语，学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。。本模块分为几下几个部分，各部分的内容和任务如下：

Introduction是导入部分，内容包括：学习有关交通工具的名词和动词，回忆第一次旅游的快乐情景，通过查找信息，描述自己印象中的澳大利亚，学习部分有关Reading中将要出现的生词(需要在文章中猜测的词汇除外)。

Readingandvocabulary学习在澳大利亚乘火车旅游的文章，训练速读、略读和查读技能，通过中心句掌握全文中心，学会分析文章结构，学会运用想象、联想、逻辑分析和英语思维的能力，学会如何描述乘火车旅游的情形。

Grammar部分是语法的讲解，学会通过合作探究，归纳总结出-ed形容词作定语及其定语的位置，运用过去时间表达法。

Function情景交际，训练根据对方话语作出回应、表达态度的技能。

Vocabulary,readingandspeaking学习表示地点和在该地点做事的词汇，训练联想的认知策略，学习有关回忆的文章，能叙述自己的回忆。

Writing：借助一切可借助的力量介绍自己的一次旅游情况，写童年某一事件的过程，训练记忆、整理和归纳等逻辑思维能力。

Pronunciation学习句子重音发音规律和规则。

EverydayEnglish训练根据对方话语作出回应、表达态度的技能。

CulturalCorner与模块主题相关的、关于文化的阅读文段，进一步发展用英语获取（文化）信息的能力，拓展思维，享受阅读的乐趣。了解Maglev，能说出与普通火车的区别。

Task提供相对真实语境和任务，使学生综合本单元所学技能和知识有效完成任务。有些开发型任务有利于高中学生运用语言获取信息，进行思维，相互合作，展示个性，使语言学习的学以致用的原则得到体现。

ModuleFile通过分点列举本模块应掌握的语言知识与技能，帮助学生反思和总结自己的学习成果，进而认识到自己的进步发展成就意识

有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行反思和检验

二、教材处理

核心任务：学生能利用照片、明信片、纪念品等向同伴介绍旅游情况。三个环节如下：

Pre-task:学生回忆往事，激活背景知识，重温情感体验

Task-cycle:通过整个模块听说读写的训练，强化“描述风光或一件难忘的事”的表达及语篇能力，为完成任务做好铺垫

Post-task:达成任务，展示成果，反馈学习情况。

三、教材重组（本模块分五个课时进行）

①把Introduction,Function,EverydayEnglish,Listening,Pronunciation和Workbook中的ListeningandSpeaking整合在一起，上一节“听说课”。

?②把ReadingandVocabulary设计成一节“阅读课”。

?③把Grammar1，Grammar2和Workbook中的Grammar整合为一节“语法课”。

?④把Vocabulary，ReadingandSpeaking，Writing和Workbook中的SpeakingandWriting?整合在一起上一节“写作课”。

?⑤把CulturalCorner，Task和Workbook中的Reading整合在一起上一节“泛读课”。