7.24 制作小台灯（教学设计）四年级科学下册 （青岛版）.pdf

24.《制作小台灯》教学设计

【教材分析】

《制作小台灯》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《设计制作小台灯》单元的第2课时。本

课是上一节课《设计小台灯》的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、

改进完善等。

教材由三部分组成。第一部分问题与需求，通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助问题引发学

生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需要先设计规划，动手之

前先动脑；第二部分设计与制作，通过制作、检测与调试、改进与完善小台灯，引领学生在设计的基础上

制作完成作，提高学生的动手能力和理论与实践相结合的能力，结合自己的想法和方法经历多次调试，然

后改善小灯泡，并体会和感悟工程设计的基本步骤；第三部分拓展与创新，通过“展示我们的创意小台

灯”，让学生对小台灯作品进行展示评价和再创新，引领学生对利用所学知识和技能继续拓展思维，设计

有创意的小台灯，激发学生创造力。

【学生分析】

四年级学生具有一定的动手能力，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生的动手能力有

很大欠缺，所以这节课采用小组合作的方式，动手能力强的学生带动动手能力弱的同学，一起完成小台灯

的制作。同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意识。

【教学目标】

科学概念目标：

会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。

科学探究目标：

能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾听、乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。

科学态度目标：

能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标：

了解工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。

【重难点】

1.能正确使用工具成功制作小台灯。

2.能感受到工程设计的基本步骤。

【器材准备】

制作小台灯所用的材料和工具：纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2

个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔。

【教学过程】

一、情境导入

师：同学们，上一节课，在我们的共同努力下，我们设计了小台灯，画了设计图，并进行了完善和修

正，这节课我们就根据我们的设计方案，继续制作小台灯。

板书课题。

二、探究新知

1.怎样制作小台灯？

师：我们知道要根据设计图来做，除了需要设计图外，我们还需要什么？

生：还需要工具。

师：现在把工具拿出来清点一下，看看都需要什么工具？

学生整理工具，清点，汇报。

需要纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘胶

带，装饰花边，小刀，铅笔等。

师：设计图和工具都有了，接下来就要准备制作小台灯了，大家思考一下，应该分几步来制作小台灯

呢？每一步都需要注意些什么？

学生根据设计图和制作材料，分小组讨论。

学生汇报，老师及时补充完善。

2.制作小台灯。

师：制作小台灯需要这些工具，首先我们要知道这些工具怎样使用，谁来说一说？

生：小刀是用来切割的。

生：铅笔是用来钻孔。

生：我们可以把金属盒做小台灯的底座。

师生总结：小刀用来切割；铅笔用来钻出圆孔；金属盒可以做小台灯的底座；纸杯做小台灯的灯罩；

绝缘胶带可以用来密封导线接线处。

师：根据我们的描述，将装置简易图画出来吧。

学生画图，展示。

总结制作步骤：

第一步在纸杯底部钻个小孔。纸杯开孔时，可以用小刀先划一个小十字，再用铅笔或支架轻轻的钻

成圆孔。

第二步把导线连接在LED灯的两端。LED灯有正负极，红色导线接正极，黑色导线接负极。需要去掉

导线两端的绝缘片再连接。

第三步把导线从灯罩一端穿过支架。导线穿过台灯支架时要将两个导线另一端拧在一起并折回来，将

灯杆捋直了，再将线一点一点的传进去，切记操之过急。

教师提出活动要求：

（1）小组内分工合作，互相配合。

（2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。

（3）按步骤制作小台灯。

学生开展实验活动，教师参与到其中，适时指导。教师要不断地巡视，及时给学生的操作以规范和提

示，确保学生的安全。

3.检测与调试小台