河南省信阳市高级中学新校、老校2024-2025学年高三下学期三模测试（B）语文试题（含答案）.docxVIP

河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、老校（文化街校区）

2024-2025学年高三下期三模测试（B）

语文答案

1.B。“是为了彻底消除数字化时代的碎片化阅读现象”错误。材料一主张“数字阅读与传统阅读结合”,是为了守住内核和繁养，“缓解”而非“彻底消除”碎片化阅读的影响。“彻底消除”说法过于绝对。

2.B。“数字化时代……人们不能静心阅读，所以……限制数字阅读”错误。材料一说的是“数字化时代，社会节奏快，静下心来、耐着性子坐着读本书不容易”,是“不容易”,而不是“不能”:“数字阅读要和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养”,是将两种方式结合起来，而不是“限制数字阅读”。

3.C。A.手写随笔+AI批改，体现既守住根基，又与创新结合。B.诵读经典十辩论赛，体现根基与创新结合。C.要求所有课堂笔记、学生作业均通过电子设备提交，这只体现了教育的数字化，没有体现出对传统教育根基的坚守，不符合“教育要守住根基”的观点。D.背诵诗词十“节气厨房”实践，体现守住传统，又创新形式。

4.①工具方法方面：教育数字化带来教学工具革新，需与时俱进改革学生能力培养方式。②基础教育方面：强调启智教育、心灵培养、认知能力等基本功不能放松。③阅读传承方面：提出数字阅读要结合传统阅读，守住文化内核与人文素养。

5.①激发情感共鸣，深刻感悟人生：“怀民亦未寝”热梗引发对知音情谊的讨论，拉近青年与经典文章的距离。②鼓励实践参与，创新文化体验：通过短视频朗读演绎等形式，使传统文化融入大众日常交流，帮助青少年理解文字背后的魅力。③触摸文化脉络，感受文化力量：引导青年感悟文字本身所蕴含的震撼人心的力量，唤醒情感，溯源文化。

6.A。“……促使赵一曼的思想发生转变而背叛家庭、投身革命”错误，由原文“英沙罗夫是保加利亚的一个革命者。如果说爱伦娜是为爱而献身，那么英沙罗夫就是为祖国而献身，他牺牲了自己的生命，他的爱比爱伦娜更深厚，更无私，也更伟大……“”可知，从文中只能看出赵一曼受到英沙罗夫精神的鼓舞，并没有表现促使赵一曼的思想发生转变，属于过度解读。故选A。

7.C。“小侄女的谜语是文本一的核心内容”理解错误，小侄女的谜语照应文章最后对赵一曼破袜子的描写，也呼应标题。但不是文本一的核心内容。故选C。

8.①对胜利的坚定信念，对死亡的无所畏惧，对敌人的极度蔑视。②对组织的无限忠诚，对敌人的无情嘲弄，对个人遭遇的自嘲调侃。(每条2分，写出两点即可给2分。)

9.①生活故事：材料一重点刻画了她的美丽、知性、洒脱，也讲述了其革命思想的缘起。②历史事实：结尾部分简要叙述了反满抗日斗争的历史事实，突出表现了她惨烈的人生结局和无畏的牺牲精神。

③英雄形象：作品将文学性的描摹和冷峻的历史结合起来，真实塑造了赵一曼立体、饱满的英雄形象，取得更加震撼人心的文学效果。

10.DPC。句意：如今读书人在年轻力壮的时候正应当讲求天下的正确道理，却关起门来学习作诗赋，等到他们进入官场，世间之事都没有学习过。“讲求”是谓语，“天下正理”是宾语，“少壮时”是时间词，为“讲求”的状语，故在D处断开。“乃”表示转折，“学作”是谓语，“诗赋”是宾语，“闭门”是“学作”的修饰语，故在F处断开。“及其入官”是前置时间状语，单独成句以示强调，“世事”是后面句子的主语，故在G处断开。

11.A。“一道德”的“一”,统一，动词；“用心一也”的“一”,形容词，转移。B.回复报答；C.招引/商人；D.结构助词，的/代词，这件事。

12.B。“不顾他人劝阻，仗义营救苏轼”错误，原文在别人劝阻之前，他已经去营救。“最终皇帝赦色了苏轼”错误，原文“卒薄其罪”,意思是最终减轻了苏轼的罪，并非赦免。

13．（1）我本就不想严厉惩罚他，只是想要广开言路罢了，不久将为你宽纵他。（关键词各1分：“固”译为“本来”，“特”译为“只是”，“行”译为“将要”：大意1分。）

（2）苏轼和金陵丞相议论事情意见不一致，希望您不要设法解救（苏轼），否则别人会认为（您）结党。（关键词各1分：“合”译为“和谐、一致”，“愿”译为“希望”，“党”译为“结党”“是朋党”1分：大意1分。）

14.①材料一中，王安石因变法主张与苏软政见对立。②材料二显示主安石晚年对苏就才华的赞赏。③原因：宋代士大夫会因政见不同而产生分歧,但并不影响对彼此才学的敬重和生活交往。

参考译文：

材料一：

在此之前讨论改革贡举法，皇帝认为苏轼的意见是对的，过了几天，拿这件事询问王安石，王安石说：“不是这样的。现在人才缺乏稀少，而且学术见解不统一，不同的言论纷纷扰扰，这大概是因为不能使道德观念一致的缘故。想要使道德观念一致，就必须要兴办学校；想要兴办学校，那么贡举法就不能不改变。”赵抃也赞同苏轼的建议，王安石说：“如果认为这个科举科目常常能选拔到很多人才，自然是因为读书人