专题二 化学用语-2025-2026学年高考化学：三年真题深度解析与两年模拟精编（解析版）.docx

2025-2026学年

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专题二化学用语

一、考情分析

（一）题型与分值分布

在近年高考化学试卷中，化学用语作为化学学科的基础语言工具，是高考考查的重点内容，广泛分布于各类题型。选择题中，常以判断化学用语书写正误的形式出现，如全国卷中，此类选择题分值通常为2-4分；非选择题里，化学用语更是频繁出现，在化学方程式书写、离子方程式书写、化学工艺流程题、实验题等题型中，要求考生准确运用化学用语描述化学反应过程、实验现象及物质转化关系等，在非选择题部分化学用语相关分值占比可达10-15分。例如，在工业流程题中，需要通过化学方程式准确表达物质的转化步骤；在实验题中，会考查离子方程式的书写以解释实验现象，其重要性不言而喻。

（二）命题趋势

基础与综合并重：高考对化学用语的考查，既注重基础知识的掌握，如元素符号、化学式、电子式等基本化学用语的正确书写，又强调在复杂化学情境中的综合运用。近年来，命题逐渐向实际应用场景倾斜，要求考生在分析化工生产、科研实验等实际问题时，熟练、准确地使用化学用语进行表达，体现化学用语作为解决实际化学问题工具的重要性。

突出核心素养考查：随着高考改革的推进，化学用语的考查更加注重对学生化学学科核心素养的检测。通过化学方程式、离子方程式等的书写，考查学生对化学反应原理的理解、对物质变化规律的掌握，以及“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”等核心素养。例如，在考查氧化还原反应方程式书写时，不仅要求正确配平，还需学生理解反应中电子转移的本质，体现对核心素养的深度考查。

考查形式多样化：除传统的直接书写化学用语题目外，高考还出现了多种创新考查形式。如结合图表信息书写化学方程式，要求考生从图表中提取物质转化的相关信息，再用化学用语准确表达；或者通过对错误化学用语的分析、修正，考查学生对化学用语规范使用的理解，进一步拓宽了化学用语的考查维度。

二、高频考点

（一）元素符号与化学式

元素符号：要求准确书写1-36号元素及常见主族元素的名称和符号，掌握元素符号在周期表中的位置、原子结构特点与元素性质之间的关系。例如，Fe、Cu等常见金属元素符号，以及Cl、S、N等非金属元素符号的正确书写，同时要了解这些元素在化学反应中的常见价态和变化规律。

化学式：包括单质、化合物化学式的书写。对于单质，需区分金属单质（如Na、Mg、Al等）、非金属单质（如O2、N2、P4、S8等）的不同表示方法；化合物化学式的书写要遵循化合价规则，掌握常见离子化合物（如NaCl、MgO、NH4Cl）和共价化合物（如HCl、H2O、CO2）的化学式书写方法，尤其要注意原子个数比的确定以及特殊化合物（如Na2O2、H2O2等）中元素化合价的特殊性。

（二）电子式

原子、离子电子式：掌握常见原子（如H、Na、Cl等）、简单离子（如Na+、Cl-）和复杂离子（如NH4+、OH-）电子式的书写规则。原子电子式要注意最外层电子的正确表示；简单阳离子的电子式就是其离子符号，阴离子电子式需用“[]”括起来，并标明所带电荷；复杂离子电子式要注意原子间的连接方式和电子的分布，如NH4+中N与H之间通过共价键结合，同时要表示出所带的正电荷。

化合物电子式：区分离子化合物和共价化合物电子式的书写。离子化合物电子式中，阴、阳离子需按实际存在形式排列，如NaCl的电子式为Na+[:Cl:]-；共价化合物电子式中，原子间通过共用电子对结合，不出现离子符号，如HCl的电子式为H:Cl:，同时要注意不同原子最外层达到稳定结构所需共用电子对的数目。

（三）化学方程式与离子方程式

化学方程式：涵盖各类化学反应方程式的书写，包括化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应以及氧化还原反应等。书写时要遵循质量守恒定律，正确标注反应条件（如点燃、加热、催化剂等）和生成物的状态（如↑、↓），同时要准确判断反应能否发生以及产物的种类。

离子方程式：是高考考查的重点和难点。书写时要以实际参加反应的离子符号表示化学反应，需掌握强电解质（强酸、强碱、大部分盐）的拆分规则，如H2SO4、NaOH、NaCl等在水溶液中完全电离，书写离子方程式时要拆分成离子形式；弱电解质（弱酸、弱碱、水）、难溶物（如BaSO4、CaCO3）、气体（如CO2、NH3）等在离子方程式中保留化学式。同时，要注意离子方程式的电荷守恒、原子守恒以及反应的量的关系，如少量、过量问题对离子方程式书写的影响。

（四）结构简式与分子式

结构简式：在有机化学中，结构简式是表示有机物结构的重要化学用语。要掌握常见官能团（如-OH、-COOH、-CHO、-X等）的书写规范，以及有机物碳链结构的正确表示方法。例如，乙醇的结构简式为CH3CH2OH，乙酸的结构简式为C