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探讨深度学习技术在小学数学教学中培养学生高阶思维能力的方法与效果
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1深度学习技术发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3培养高阶思维能力的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究思路梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1深度学习理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1深度学习概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2深度学习特征阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2高阶思维能力构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1高阶思维能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2高阶思维能力的维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3深度学习与高阶思维能力培养关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1深度学习对高阶思维能力培养的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2高阶思维能力培养对深度学习的反哺作用．．．．．．．．．．．．．．．．27
三、深度学习技术在小学数学教学中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1创新教学情境设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.1趣味化情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.2问题化情境构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2优化教学活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.1合作学习模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.2探究式学习实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3利用技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.1人工智能工具应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.2虚拟仿真实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.4拓展学习资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.4.1数字资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4.2网络学习平台构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、深度学习技术对小学数学教学效果的影响分析．．．．．．．．．．．．．48
4.1学生学习兴趣提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1学习动机激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.2学习参与度提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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