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初中化学教学中的探究式教学策略研究——以化学思维培养为关键论文

摘要：本文以初中化学教学为背景，探讨探究式教学策略在化学思维培养中的重要作用。通过分析当前初中化学教学中存在的问题，提出具有针对性的探究式教学策略，旨在提高学生的化学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：初中化学；探究式教学；化学思维；教学策略

一、引言

（一）探究式教学在初中化学教学中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

化学作为一门自然科学，其研究内容丰富多样，但传统的教学方法往往使学生感到枯燥乏味。探究式教学以学生为中心，注重培养学生的主体意识，让学生在动手实践中发现问题、解决问题，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有助于打破学生对化学的刻板印象，使其在学习过程中产生愉悦的情感体验。

2.培养学生的化学思维

化学思维是一种科学思维方式，它强调观察、实验、推理和论证。探究式教学鼓励学生通过实验、观察、分析等方法，探索化学现象背后的规律，从而培养学生的化学思维。这种教学方式有助于学生形成科学的思维方式，提高解决问题的能力。

3.提高学生的实践能力

探究式教学强调学生的动手实践，使学生在实际操作中掌握化学知识，提高实践能力。学生在实验过程中，不仅学会了化学实验技能，还学会了如何运用化学知识解决实际问题。这种教学方式有助于培养学生的创新精神和实践能力。

（二）当前初中化学教学中存在的问题

1.教学方法单一

在当前的初中化学教学中，部分教师仍然采用“一言堂”的教学方式，注重知识的灌输，忽视学生的主体地位。这种教学方法容易导致学生对化学产生厌学情绪，影响化学思维的形成。

2.实验教学不足

实验是化学教学的重要组成部分，但部分学校由于条件限制，实验教学不足。学生在课堂上缺乏实际操作的机会，难以形成深刻的化学认识，影响化学思维的发展。

3.教学评价不合理

当前的教学评价过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生化学思维、实践能力等方面的评价。这种评价方式容易导致学生过分追求分数，忽视化学素养的全面发展。

二、必要性分析

（一）满足学生个性化学习需求

1.适应不同学生的学习风格

每个学生的学习风格和接受能力不同，探究式教学能够根据学生的实际情况进行个性化调整，让学生在适合自己的节奏下学习化学。这种方式能够更好地满足学生的个性化需求，促进其全面发展。

2.鼓励学生自主探索

探究式教学鼓励学生自主选择研究课题，根据自己的兴趣点进行深入探索。这不仅能够提高学生的学习积极性，还能让学生在实践中发现自己的潜力和兴趣，为未来的职业规划提供方向。

3.促进学生全面发展

探究式教学不仅关注化学知识的传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和社会实践能力。这种全面的教育模式有助于学生形成多元化的能力结构，为其终身学习打下坚实基础。

（二）提升化学教学效果

1.增强学生的学习动力

2.提高学生的知识掌握程度

探究式教学强调学生对化学知识的深入理解和运用，而非简单的记忆。学生在探究过程中，通过实际操作和思考，能够更加深刻地理解化学原理，从而提高知识的掌握程度。

3.促进教师教学方法的改进

探究式教学对教师提出了更高的要求，促使教师不断更新教学观念和方法，以适应学生的探究需求。这种教学方式有助于教师提高自身的教学能力，更好地指导学生进行探究学习。

（三）适应教育改革发展趋势

1.落实素质教育要求

随着教育改革的深入，素质教育已成为教育发展的核心要求。探究式教学注重学生能力的培养和个性的发展，与素质教育的理念高度契合，有助于实现教育目标。

2.促进教育公平

探究式教学强调学生的主体地位，为每个学生提供了平等的学习机会。这种方式能够减少教育资源的差距，促进教育公平，让每个学生都能在化学学习中找到适合自己的成长路径。

3.顺应时代发展需求

在科技飞速发展的今天，创新精神和实践能力已成为人才培养的重要标准。探究式教学能够有效培养学生的这些能力，使其更好地适应时代发展的需求，为国家的科技创新和社会发展贡献力量。

三、走向实践的可行策略

（一）构建多元化的教学环境

1.创设开放的学习空间

在化学教学中，教师应创造一个开放的学习环境，鼓励学生自由探索和讨论。通过小组合作、实验设计等教学活动，让学生在实践中发现问题、解决问题。

2.利用信息技术辅助教学

运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效率。同时，引导学生利用信息技术进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

3.加强校内外资源整合

学校应充分利用校内外资源，如实验室、图书馆、社区等，开展多样化的教学活动。通过实践基地的建设，为学生提供更多实践操作的机会。

（二）实施灵活的教学方法

1.采用项目式学习

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，教师可以设计具有挑战性的项目，让学生在完成项目的过程中，综合运用化学知识，提