第七章认识区域 7.4撒哈拉以南非洲 教学设计—地理商务星球版新教材七下.pdf

【新课标】第四节撒哈拉以南非洲教学设计

课题撒哈拉以南非洲学科地理课型新授课

来源七年级下（2024商务星球版）节次授课日期

教师授课对象七年级下册学生

运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明

课标

该特征对当地人们生产生活的影响。

课摘要

标

分运用地图和相关资料，描述撒哈拉以南非洲的地理位置，描述其地理环境特征，

析课标

分析当地经济状况与地理环境之间的关系。

分解

本节课是学习撒哈拉以南非洲，是个中尺度区域分析案例，通过本节课学习，学生

不仅要能准确描述撒哈拉以南非洲的地理位置，归纳自然地理特征和分析其自然地理

目标

特征带来的影响，更要学会区域分析的基本思路和方法，为后续综合性更强的区域分

确立教

依据材析奠定良好的基础。教材以“黑种人的故乡”“充满生机的热带大陆”“发展中的民

分族经济”为学习标题，高度概括撒哈拉以南非洲的人文地理和自然地理特征；正文的

析文字部分精简地描述黑种人的故乡、充满生机的热带大陆、发展中的民族经济。探究

部分主要讲述非洲的粮食和矿产的探究活动。让学生分析当地经济状况与地理环境之

间的关系。

学在学习了第六章的亚洲内容后，学生普遍已对分析某个区域的方法具备一定印象。

当提起某个国家或地区时，他们能快速意识到需要知道它的地理位置、自然地理特征

情

（地形、河流、气候等），但对区域自然地理特征如何带来诸多影响的综合分析能力

分

尚有待提升。

析

学习目标：

1．运用地图和相关材料，了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境。

2．运用有关材料，理解单一商品经济形成的原因。

3认识该地区存在的严重的人口、粮食、环境等问题。

学习核心素养：

目标1.区域认知：

与核读图认知撒哈拉以南非洲的地理位置、范围，知道撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡。

心素2.综合思维：

养读图认知撒哈拉以南非洲的自然环境特点，正确选用地图。

3.地理实践力：

根据要求，提取有效信息绘制撒哈拉以南非洲的专题地图。

4.人地协调观

通过图文资料认识撒哈拉以南非洲黑人的经济和环境的关系。

1.利用地图能够说出撒哈拉以南的地理位置。

评价

2.利用地图能够说出撒哈拉以南的自然环境特点。

任务

3.能够分析撒哈拉以南非洲独有的动物大迁徙现象产生的原因。

重点理解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境。

难点理解单一商品经济形成的原因；认识该地区存在的严重的人口、粮食、环境等问题。

材料地图、多媒体、课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价要点

导入新课【情景导入】非洲动物大迁徙视频导看完宣传片认识到即将学习设计意图：

入的内容是非洲。视频让学生轻松

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