2.7 保护生物多样性 同步分层作业 科学六年级下册（教科版）.pdf

2.7《保护生物多样性》习题（含答案）

【基础作业】

一、选择题

1.下列不属于人类为保护生物多样性所做的措施的是（）。

A.建立自然保护区

B.多引进外来物种

C.颁布法律法规

2.下列与生物多样性有关的说法中，错误的是（）。

A.生物多样性就是指生物种类的多样性

B.就地保护是保护生物多样性的根本途径

C.栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的根本原因

3.小科发现不同环境中的生物，即便是同一物种，其形态或身体也有明显不同的

结构特征，对此他可以提出的合适的问题是（）。

A.生物的形态与外在环境有什么关系

B.生物的种类为什么多种多样

C.生物多样性有什么意义

4.诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝。下列诗句或谚语中能体现生物之间相互影响

的是（）。

A.种豆南山下，草盛豆苗稀

B.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5.不同的生物对环境有不同的需求，下列有关“生物与环境的适应”的说法正

确的是（）。

A.冬季梧桐树的树叶会掉落，说明它不能适应寒冷的环境

B.青蛙的体色与环境一致，有保护作用

C.松树的叶子呈针形，是为了适应潮湿的环境

二、判断题

1.生物多样性的基础是遗传和变异。（）

2.在自然界中，项蚯蚓、真菌这些非常小的生物，它们的存在对生态系统的平

衡没有意义。（）

3.建立自然保护区可以有效保护生物多样性。（）

4.生物多样性指的是动物、植物、生态系统多样性。（）

5.建立“禁渔期”制度也是保护生物多样性的有效措施之一。（）

【能力提升】

三、综合探究

生物的多样性给我们的和校园增添了活力，某班开展了一次校园调查活动。

（1）以下调查方法正确的是____。

A.忽略动物留下的痕迹B.挖地三尺，仔细搜索C.把不认识的生物画下来

（2）某同学把校园里的鱼和虾归为一类，麻雀、蚂蚁和蝴蝶归为一类，他的分

类标准是____。

A.水生或陆生B.有无翅膀C.有无鳞片

（3）下列现象属于遗传的是____，属于变异的是____。

A.方形的冬瓜B.白色的草莓C.父子都是歌唱家D.龙生龙，凤生凤

（4）单双眼皮、有无耳垂、卷发直发3种形状，能组合成____种不同的相貌。

（5）科学家们可以借助地层中的____来研究古代生物的多样性，我国科学家在

云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼，它是世界上最古老的____动物。

（6）研究古生物化石的意义不包括____。

A.复原古生物的样貌C.了解古生物的生活环境

B.利用化石复活古生物D.推测古生物和现代生物的亲缘关系

（7）生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包括：____多样性、____

多样性和____多样性三个层次。

参考答案

一、选择题

1．B

2．A

3．A

4．A

5．B

二、判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

三、综合探究

（1）C

（2）A

（3）DA、B

（4）8

（5）化石脊椎

（6）B

（7）物种遗传生态系统