1.种子发芽了 教案 苏教版科学三年级下册.docx

1.种子发芽了

【教材分析】

本课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》

8.2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12.1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。例如，探究水对种子发芽的影响”。

本课先是询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，完成“种植植物”的活动。其次，思考影响种子发芽的因素。再分别对每一种影响因素提出假设，设计简单实验，让学生初步学会探究实验的设计方法。

【教学目标】

了解种子的特点；

知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件；

通过各种途径了解栽种种子的知识，并学会栽培；

运用对比实验，探究种子萌发需要的条件。

【重点与难点】

重点：种子的萌发需要温度、水分和空气等条件；

难点：探究种子萌发需要的条件。

【教学准备】

教师材料：课件，视频，发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆，西红柿、黄瓜。

学生材料：广口瓶、纸巾、水小勺、种子。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

(一)诗句导入

春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

提出问题：

①种子有什么特点?②怎么播种种子?③种子的萌发需要什么条件?

[意图解析：注重学习的“横向”融入，结合语文学科知识，形式新颖，更能激发学生的学习热情。]

(二)观察番茄和黄瓜的种子

提问：成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的?

1.用小刀切开西红柿和黄瓜，观察它们的特点。

【提示】注意安全，别让小刀伤手。

观察交流种子的特点，并描述。

2.番茄和黄瓜的种子观察记录

形状

大小

颜色

软硬

其他

番茄

黄瓜

3.小结：

不同植物种子的形状、大小、数量等都不同。

[意图解析：学会从不同方面观察种子的特点。]

(三)一起来种番茄

视频导入：怎么播种种子?我们先看一段小视频。【提示】注意认真听。

1.指导学生开展种番茄活动

(1)活动材料

花盆、泥土、水、番茄种子

(2)活动过程

①在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。

②盖上一层薄土，浇水。

(3)注意事项

①选择籽粒饱满的种子；

②第一次浇水要浇透。

(4)番茄种子栽种记录

花盆好吗

挖坑深度

种子数量

浇水量

放置位置

……

2.获取栽种知识

(1)提问：怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识?

【提示】询问父母、查阅书籍、听网络讲课等

3.【资料】种植番茄小知识

番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60~100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

[意图解析：通过教师视频讲解的形式，能让学生更详细地了解种植过程。多渠道获取种植知识，让学生学习资料的获取，拓宽自我学习途径。]

(四)探究种子萌发的条件

1.提问：种子的萌发需要哪些条件?猜猜看。

学生根据已有的知识进行猜测。

2.实验探究

(1)实验材料：广口瓶、纸巾、水、小勺、种子学生认识实验材料。

(2)视频：种子的萌发

(3)实验步骤

①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。

②分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。

③将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。

(4)猜猜哪瓶种子发芽?

【提示】3号瓶发芽。

(5)提问：为什么只有3号瓶的种子发芽?引导学生分析原因。

1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

(6)小结

种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度。

3.寒冷的冬天种子会发芽吗?

【提示】寒冷的冬天温度太低，种子不会发芽。

[意图解析：通过实验探究种子萌发的条件，培养学生用对比实验的思想进行探究。]

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

所探究的外界条件

水分

较低的温度

水分、空气、适宜的温度

空气

预期结果

不萌发

不萌发

萌发

不萌发

实验结果

不萌发

不萌发

萌发

不萌发

(五)拓展提高

1、种子和果实有什么不同?(展示图片)【提示】果实都有果皮，内部有种子。

2、辨一辨：哪些是果实?

[意图解析：了解果实和种子的区别。]

(六)作业布置

收集5种不同植物的种子，观察它们的特点。

【板书设计】

温度水分种子发芽了

温度水分

空气