人教部编版语文四年级上册15《女娲补天》名师优质课教学设计.docx

人教部编版语文四年级上册15《女娲补天》名师优质课教学设计

一.教材分析

《女娲补天》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了我国古代神话传说中女娲补天的故事。这篇课文文字优美，情节生动，充满了丰富的想象力和浓郁的传统文化色彩。通过学习这篇课文，学生可以了解女娲补天的神话传说，感受到我国古代文化的魅力，同时也能提高学生的朗读兴趣和文学素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于神话故事也有一定的接触和了解。但在阅读过程中，对于一些生僻字词和文言文式的表达还需要进行引导和帮助。此外，学生对于神话传说的理解和感悟能力也各有不同，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三.教学目标

知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生僻字词，了解女娲补天的神话故事，感受我国古代文化的魅力。

过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作交流能力。

情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

四.教学重难点

生僻字词的理解和认读。

对女娲补天神话故事的理解和感悟。

朗读和表达能力的培养。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

朗读教学法：通过反复朗读，使学生感受课文的韵律和美感，提高阅读理解能力。

讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力和思维能力。

六.教学准备

准备课文相关的图片和音乐资料。

准备生僻字词的注音和解释。

准备课堂讨论的问题和活动材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

引导学生回顾之前学习过的神话故事，为新课的学习营造氛围。

展示女娲补天的图片，引导学生思考：你们对女娲补天有什么了解？

呈现（10分钟）

教师范读课文，学生跟读。

学生自读课文，注意生僻字词的认读和理解。

教师讲解生僻字词的意思，并进行朗读练习。

操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，注意语气和情感的表达。

教师选取部分学生进行朗读展示，并对表现优秀的学生给予表扬。

巩固（10分钟）

学生总结课文内容，回答相关问题。

教师针对学生的回答进行点评和引导。

拓展（10分钟）

学生分组讨论：你们还对哪些神话故事感兴趣？

各组汇报讨论成果，教师进行点评和引导。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点。

学生表示本节课的收获和感悟。

家庭作业（5分钟）

学生回家后向家长讲述女娲补天的故事。

家长签字确认，加强家校互动。

板书（5分钟）

教师根据课文内容进行板书设计，突出教学重点。

学生观察板书，加深对课文内容的理解。

以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。祝您教学顺利！

在《女娲补天》这篇课文的教学过程中，我进行了精心的教学设计，但在实际课堂实施过程中，还是遇到了一些问题，针对这些问题，我积极寻求解决办法，并进行了相应的改进措施。以下是对该节课的课堂反思、实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施的详细总结。

一、课堂反思

通过对本节课的教学反思，我认为在教学过程中，我注重了学生对课文内容的理解和感悟，培养了学生的朗读能力和合作交流能力。同时，我也注意到了学生的个体差异，进行了针对性的引导和培养。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在导入环节，学生对女娲补天的神话故事了解不多，导致课堂氛围不够活跃。

解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节增加对学生已有知识的提问，引导学生回忆和分享，从而调动学生的学习积极性。

问题二：在呈现环节，部分学生对生僻字词的理解和认读存在困难。

解决办法：在今后的教学中，我将提前布置预习任务，让学生回家后查找生僻字词的意思，提高学生的自主学习能力。

问题三：在操练环节，部分学生朗读课文时情感表达不充分。

解决办法：在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，提醒学生注意情感的把握，并适时进行示范。

问题四：在拓展环节，部分学生对其他神话故事的了解较少，讨论成果不够丰富。

解决办法：在今后的教学中，我将增加课堂外的神话故事资源，如神话故事书籍、视频等，引导学生课后阅读和观看，丰富学生的知识储备。

三、改进措施

注重课堂导入环节，激发学生的学习兴趣。

提前布置预习任务，提高学生的自主学习能力。

加强对学生的个别指导，培养学生的朗读和表达能力。

增加课堂外的神话故事资源，丰富学生的知识储备。

关注学生的个体差异，进行针对性的引导和培养。

在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力和思维能力。

加强家校互动，了解学生在家的学习情况，提高教学质量。

通过本次教学实践，我深刻认识到教学过程中存在的问题，并明确了今后的改进方向。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好