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译林版四年级英语上册unit3教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自译林版四年级英语上册Unit3，主要学习关于日常活动的话题。教材内容包括：学习表示日常活动的动词短语如“watchTV,readbooks,playbasketball”等，能够运用所学词汇和句型描述自己的日常活动。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读表示日常活动的动词短语；

2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己的日常活动；

3.学生能够通过合作交流，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握表示日常活动的动词短语，并能运用句型描述自己的日常活动。

难点：动词短语的准确运用和口语表达。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、实物等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语。例如：“Hello,howareyou?Whatdidyoudoyesterday?”等。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一张图片，引导学生猜测图片中的人物在做什么。例如：“Lookatthepicture,canyouguesswhatthepersonisdoing?”学生回答后，教师给出正确答案，并板书关键词。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课要学习的动词短语，如“watchTV,readbooks,playbasketball”等，同时呈现相应的图片，帮助学生理解。教师引导学生跟读，确保学生能够准确发音。

4.练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相提问并回答对方日常活动。例如：“Whatdoyouliketodo?Whatdoyoudoonweekends?”等。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5.巩固（10分钟）

教师邀请几名学生上台，用所学动词短语表演日常活动。其他学生观看并猜猜他们在做什么。猜对的学生奖励小红花。

六、板书设计

动词短语：watchTV,readbooks,playbasketball等。

句型：Whatdoyouliketodo?IliketowatchTV.

七、作业设计

1.抄写本节课学习的动词短语，每个短语写5遍；

2.用所学句型编写一个小故事，描述自己和朋友的活动；

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了表示日常活动的动词短语，并能运用句型描述自己的日常活动。在教学过程中，注意纠正学生的发音，提高口语表达能力。课后，学生可通过抄写、编写故事等方式巩固所学内容。拓展延伸方面，教师可引导学生参加英语角活动，与其他同学交流日常活动，提高口语水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.动词短语的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的动词短语，如“watchTV,readbooks,playbasketball”等，有助于激发学生的学习兴趣，同时让学生能够将所学应用到实际生活中。

2.教材章节的安排：本节课的教学内容选自译林版四年级英语上册Unit3，该单元主题与日常活动相关，学生通过学习本节课的内容，能够更好地理解和掌握单元主题。

二、教学目标细节

1.听懂、会说、会读动词短语：教师在教学中应注重让学生充分练习动词短语的发音、拼写和意义，确保学生能够准确掌握。

2.运用句型描述日常活动：教师应引导学生熟练运用句型“Whatdoyouliketodo?Iliketo”来描述自己和他人的日常活动。

三、教学难点与重点细节

1.动词短语的准确运用：学生需要掌握动词短语的准确用法，如时态、语态等，才能在实际交流中正确表达。

2.口语表达：学生在运用所学动词短语和句型进行口语表达时，需要注意语法、发音和流畅度。

四、教具与学具准备细节

1.PPT的制作：教师应制作内容丰富、色彩鲜艳的PPT，通过图片、动画等形式展示动词短语和句型，吸引学生的注意力。

2.实物的准备：教师应准备与动词短语相关的事物，如篮球、书本等，以便在教学中直观展示，帮助学生更好地理解。

五、教学过程细节

1.热身环节：教师应与学生进行轻松的英语对话，营造愉快的课堂氛围，让学生充分放松，为后续学习做好准备。

2.引入环节：教师通过展示图片，激发学生的想象力，引导学生积极参与课堂讨论，为学习新知识做好铺垫。

3.呈现环节：教师通过PPT展示动词短语，并结合图片进行讲解，确保学生能够准确理解。

4.练习环节：教师组织学生进行小组活动，鼓励学生大胆开口，互相练习，提高口语表达能力。

5.巩固环节：教师邀请学生上台表演，其他学生猜猜