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2025年中考语文总复习文言文阅读必考篇目考点总结（打印版）

《论语》十二章

1.文学常识

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。

2.重点字词

（1）通假字：“不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快；“吾十有五而志于学”中“有”通“又”，用于整数和零数之间。

（2）古今异义：“可以为师矣”中“可以”古义为“可以凭借”，今义为“表示许可”；“饭疏食饮水”中“饭”古义为“吃”，今义为“煮熟的谷类食品”；“匹夫不可夺志也”中“匹夫”古义指平民中的男子，今义泛指平民百姓。

（3）一词多义：“知之者不如好之者”“温故而知新”中“之”前者是代词，指学问和事业，后者是助词，无实义；“为人谋而不忠乎”“可以为师矣”中“为”前者是“替”，后者是“做、当”。

（4）词类活用：“吾日三省吾身”中“日”名词作状语，每天；“好之者不如乐之者”中“乐”意动用法，以……为快乐。

3.重点句子翻译

（1）学而时习之，不亦说乎？

翻译：学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？

（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

翻译：我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？

（3）三十而立，四十而不惑。

翻译：三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑。

4.文意理解

《论语》十二章主要从学习方法、学习态度和个人修养三个方面进行论述。如“学而时习之”“温故而知新”讲学习方法；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲学习态度；“吾日三省吾身”讲个人修养。

试题

1.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.知之者不如好之者

B.学而时习之

C.下车引之

D.黄鹤楼送孟浩然之广陵

答案：D。ABC项“之”是代词，D项“之”是动词，到。

2.翻译“三人行，必有我师焉”。

答案：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。

3.从“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”中可以看出孔子怎样的人生轨迹？

答案：体现了孔子循序渐进、不断成长进步的人生轨迹，从确立学习志向，到能够独立做事，再到通达事理不被迷惑。

《诫子书》

1.文学常识

作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，这是他写给儿子诸葛瞻的一封家书。

2.重点字词

（1）古今异义：“险躁则不能治性”中“险”古义为“轻薄”，今义为“危险，不安全”；“淫慢则不能励精”中“慢”古义为“懈怠”，今义为“速度低”。

（2）一词多义：“非淡泊无以明志”“匹夫不可夺志也”中“志”前者指“志向”，后者指“意志”；“静以修身”“可以为师矣”中“以”前者是“用来”，后者是“凭借”。

（3）词类活用：“非学无以广才”中“广”是使动用法，使……增长。

3.重点句子翻译

（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

翻译：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！

4.文意理解

文章主要论述了修身治学的道理，强调了“静”和“俭”的重要性。“静”是修身养德的基础，“俭”是培养品德的途径。

试题

1.下列加点词解释有误的一项是（）

A.淫慢则不能励精（振奋）

B.险躁则不能治性（治理）

C.年与时驰（疾行，指迅速逝去）

D.遂成枯落（凋落，衰残）

答案：B。“治”应解释为“修养”。

2.翻译“非学无以广才，非志无以成学”。

答案：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

3.诸葛亮写这封家书的用意是什么？

答案：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

《世说新语》二则

1.文学常识

《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

2.重点字词

（1）通假字：“尊君在不”中“不”通“否”。

（2）古今异义：“与儿女讲论文义”中“儿女”古义指子侄辈，今义指子女；“相委而去”中“委”古义为“舍弃”，今义为“委托”；“元方入门不顾”中“顾”古义为“回头看”，今义为“照顾”。

（3）一词多义：“俄而雪骤”“骤雨初歇”中“骤”前者是“急”，后者是“突然”；“未若柳絮因风起”“因势利导”中“因”前者是“趁、乘”，后者是“顺着”。

3.重点句子翻译

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文