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校外教育资源在语文学习中的整合与应用

说明

核心素养视域下的语文教育目标，应当设置为多层次的，既有基础层次的语言技能培养，也有高层次的综合能力的提升。在这一框架下，语文教育目标的设定应当从基础知识、基础能力到高阶能力、素养的培养逐步递进，形成纵深发展。

核心素养视域下，语文教育不仅关注基础的语言知识和技能，还要求学生具备能够适应社会发展的各项能力。语文教育的目标已经不再局限于文字阅读和书写能力的培养，而是扩展到更为广泛的文化素养、思维能力和情感态度的塑造。特别是在培养学生的语言综合运用能力、批判性思维、创造性表达等方面，核心素养为语文教育目标的