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【教师招聘真题】2024年福建省教师招聘考试真题试卷

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.2024年福建省教育工作会议提出，要全面落实立德树人根本任务，将（）融入教育全过程。

A.劳动教育

B.安全教育

C.思政教育

D.健康教育

答案：C

分析：思政教育是落实立德树人根本任务的关键，2024年福建教育工作会议强调将其融入教育全过程。

2.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师要扮演传道者、授业解惑者、示范者等多种角色，职业角色具有多样化特点。

3.学生在学习过程中，掌握了“鸟”的概念后，再学习“麻雀”“啄木鸟”等概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

答案：B

分析：下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，“麻雀”“啄木鸟”是“鸟”的下位概念。

4.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，包括学习的实质、条件、动机等方面。

5.教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，这是为了让学生更清晰地感知学习内容，这体现了感知规律中的（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：A

分析：强度律指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知，声音洪亮、板书清晰体现了强度律。

6.小明在解决问题时，能从多个角度思考，提出多种解决方案，这体现了他的思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B

分析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，从多个角度思考问题体现了变通性。

7.教师通过表扬积极发言的学生来鼓励全班学生踊跃发言，该教师运用的强化类型是（）。

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.延时强化

答案：C

分析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，教师表扬积极发言的学生，其他学生看到后受到鼓励，属于替代强化。

8.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

9.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”，都体现了教育内容的（）。

A.科学性

B.基础性

C.广泛性

D.综合性

答案：B

分析：“六艺”和“七艺”涵盖了当时社会生活所需要的基本技能和知识，体现了教育内容的基础性。

10.学校教育与家庭教育相互配合的方法不包括（）。

A.互访

B.家长会

C.家长学校

D.大众传媒

答案：D

分析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长学校等，大众传媒不属于家校配合方法。

11.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C

分析：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

12.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.组织班级活动，丰富校园生活

答案：A

分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，其他选项是班级管理的重要功能，但不是主要功能。

13.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师可以采取的措施是（）。

A.立即停止讲课，批评学生

B.不予理睬，继续讲课

C.用眼神、动作等暗示学生

D.让学生站起来回答问题

答案：C

分析：当学生出现注意力不集中等行为时，用眼神、动作等暗示学生既不影响教学进度，又能提醒学生，是比较合适的措施。

14.下列关于课程资源的说法，正确的是（）。

A.教材是唯一的课程资源

B.课程资源越多越好

C.课程资源具有多样性

D.课程资源就是教学资源

答案：C

分析：课程资源具有多样性，包括教材、教师、学生、环境等多种要素，教材不是唯一的课程资源，课程资源也不是越多越好，课程资源和教学资源有区别。

15.教师专业发展的途径不包括（）。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我反思

答案：D

分析：教