幼儿园大班绘本故事教案跑跑镇.docxVIP

幼儿园大班绘本故事教案跑跑镇

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本故事《跑跑镇》。故事讲述了在一个叫跑跑镇的地方，各种动物和事物都在奔跑，而且它们在奔跑的过程中会发生各种有趣的事情。通过这个故事，让孩子们了解跑跑镇的特点，以及奔跑带来的乐趣。

二、教学目标

1.让孩子们理解跑跑镇的故事内容，培养他们的想象力和创造力。

2.培养孩子们的观察能力和语言表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

3.通过故事，让孩子们了解奔跑的乐趣，激发他们热爱运动的热情。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们熟悉跑跑镇的故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：培养孩子们的观察能力和语言表达能力，让他们能够生动地讲述故事情节。

四、教具与学具准备

教具：绘本《跑跑镇》、多媒体设备、投影仪、音响设备。

学具：画纸、彩笔、贴纸、沙包。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）：播放跑跑镇的视频片段，让孩子们初步了解跑跑镇的特点，激发他们的兴趣。

2.绘本讲解（10分钟）：教师带领孩子们一起阅读绘本《跑跑镇》，讲述故事情节，引导孩子们观察画面细节，培养他们的观察能力和语言表达能力。

3.随堂练习（5分钟）：孩子们根据故事情节，用画笔和贴纸制作自己心中的跑跑镇，激发他们的创造力和想象力。

4.活动拓展（5分钟）：孩子们分成小组，用沙包模拟跑跑镇中的动物和事物，进行奔跑比赛，体验奔跑的乐趣。

5.课后作业（5分钟）：让孩子们回家后，向家人讲述跑跑镇的故事，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计

板书内容：跑跑镇

七、作业设计

1.请孩子们回家后，向家人讲述跑跑镇的故事情节。

2.请孩子们画出自己心中的跑跑镇，并贴上相关动物和事物。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过绘本故事《跑跑镇》让孩子们了解了跑跑镇的特点，以及奔跑带来的乐趣。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过活动拓展，孩子们体验了奔跑的乐趣，培养了他们的观察能力、语言表达能力和创造力。

在课后，孩子们回家向家人讲述故事情节，增强了他们的语言表达能力。同时，孩子们自己动手画出跑跑镇，激发了他们的想象力和创造力。

在今后的教学中，可以继续运用绘本故事进行教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。同时，可以适当增加户外活动，让孩子们更多地进行奔跑和运动，锻炼他们的身体，培养他们的团队协作能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.绘本故事《跑跑镇》的选择：这个故事充满了想象和创意，非常适合幼儿园大班的孩子。故事中的角色和情节都是孩子们熟悉的，如动物、水果等，这使得孩子们更容易投入到故事情境中。

2.故事情节的设计：故事讲述了在一个叫跑跑镇的地方，各种动物和事物都在奔跑，而且在奔跑的过程中会发生各种有趣的事情。这种设计不仅能够激发孩子们的好奇心，还能让他们在轻松的氛围中感受到奔跑的乐趣。

二、教学目标细节

1.观察能力和语言表达能力的培养：通过故事情节的讲解和孩子们的观察，培养孩子们观察细节的能力。同时，鼓励孩子们用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。

2.想象力和创造力的培养：故事中的跑跑镇是一个充满想象和创意的世界，孩子们在这个世界里可以充分发挥自己的想象力，创造属于自己的跑跑镇。

三、教学难点与重点细节

1.观察能力和语言表达能力的培养：对于孩子们来说，观察故事情节中的细节并用自己的语言表达出来是一个挑战。这就需要教师在教学过程中进行引导和鼓励，让孩子们逐步提高这方面的能力。

2.想象力和创造力的培养：让孩子们在故事的基础上，发挥自己的想象力，创造出一个属于自己的跑跑镇，这是一个具有挑战性的任务。

四、教具与学具准备细节

1.绘本《跑跑镇》：这是一本色彩鲜艳、画面生动的绘本，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

2.多媒体设备、投影仪、音响设备：这些设备可以帮助教师更好地展示故事情节，让孩子们更直观地了解跑跑镇。

3.画纸、彩笔、贴纸、沙包：这些学具可以帮助孩子们在课后更好地发挥自己的想象力和创造力。

五、教学过程细节

1.情境引入：通过播放跑跑镇的视频片段，让孩子们初步了解跑跑镇的特点，激发他们的兴趣。

2.绘本讲解：教师带领孩子们一起阅读绘本《跑跑镇》，讲述故事情节，引导孩子们观察画面细节，培养他们的观察能力和语言表达能力。

3.随堂练习：孩子们根据故事情节，用画笔和贴纸制作自己心中的跑跑镇，激发他们的创造力和想象力。

4.活动拓展：孩子们分成小组，用沙包模拟跑跑镇中的动物和事物，进行奔跑比赛，体验奔跑的乐趣。

5.课后作业：让孩子们回家后，向家人讲述跑跑镇的故事，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计细节

板书内容：跑跑镇

七、作业设计细节

1.请孩子们回家后，向家人讲述跑跑镇的故事情节。这个作业可