四年级下册 数学课程纲要.pdfVIP

2020-2021学年度第二学期

四_年级数学下（）课程纲要

课程类型：学科课程

教材来源：青岛版

适用年级：四年级

设教师：_J_（_______

课时：70课时

制定时间：2021年2月2日

一、课程背景

(-)学生基本情况分析

1.班级基本情况

本学期我担任四年级2班的数学教学工作。四年级有学生一人，女生一人，

男生一人。他(她)们的年龄大都在9一10岁，他们大部分来自坛山街道周边的

自然村。通过了解，感觉学生对基础性的数学知识有了初步的认识。感受到数学

知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础。

2.思想状况

学生身心健康，思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格

遵守并认真执行学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布詈的各项任

务。同时也有个别学生上课注重力分散，不遵守课堂纪律，学习成绩较弱，这部

分学生有待于进一步加强指导。

3.学习习惯

多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习爱好较浓厚，能按准

确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，认真完成作业，对

不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知

识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，

学生的个性显得不稳定，对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析，意志力尚

不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注重力易分散，失败面

前易灰心。同时也有个别学生上课注重力分散，思想开小差，学习目的性不够明

确，对实施课堂教学有一定难度。

4.学习能力

在算方面，学生的差别比较大，部分学生对于口算，能做到脱口而出，但

由于部分学生对于乘除知识把握不好，直接影响了口算的速度和算的准确性，

学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速

度极待提高，各种计算的良好习惯有待养。应用题把握得还不够，只有部分学

生能认真分析题意，准确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析懑意，

对各种应用题的结构把握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本

学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽

象思维水平有了一定的发展，基础知识把握牢固，具备了一定的学习教学的能力。

而学困生连乘除法的计算都有困难。

二（）本册内容与前后知识间的联系

前内容本册内容后内容

大数的认识（四上）字母表示数方程式（五上）

三位数乘两位数（四上）运算律小数四则混合运算（五上）

除数是两位数的除法（四小数的计算小数除法（五上）

上）

线段、射线、直线（四上）三角形轴对称图形（五上）

角的再认识（四上）多边形图形的平移与旋转（五上）

平行与相交（四上）观察物体四边形的面积（五上）

条形统计图（1-4）平均数与分段统计表折线统计图（五上）

二、