说课稿湘教6级上蝴蝶落.pdfVIP

第14课蝴蝶落我家

我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、

教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。

一、说教材：

本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领

域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。

二、说学情：

本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面应采取直观呈现

的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下

自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟

悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生自学剪制镂空

蝴蝶上，学生探究制作，发现问题解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。

三、说教学目标：

1．学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。2．学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法

和要领。3．了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。

四、说重难点

教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。解决办

法：针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。

在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重

点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美

和花纹的组成元素：点线面。

教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。

解决办法：针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，

我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。

五、说教法学法

教法：欣赏法、对比法、演示法等。

学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等

六、说教学过程

依据教材特点和学生特点，本课教学我设计了八个环节：

图片导入——检测预习——观察发现——方法探究——装饰美化——创作体验——

交流评价——拓展延伸

这八个环节环环相扣，步步推进，让学生感受和体验镂空蝴蝶的装饰之美

（一）图片导入

1．（出示蝴蝶图片）看看老师带来了什么——蝴蝶2．想不想把它们带回家——引出

课题：蝴蝶落我家

（二）检测预习

1.课前老师请同学们预习并试折圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗？学

生试折立体形其中的一种，并试说一说折叠方法。

2.教师示范三棱柱的折叠方法。

（三）观察发现

1.观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的：头、身体、翅膀、触角。2.观察蝴

蝶的外形有什么特点：对称

3.怎么做一个完全对称的蝴蝶（让学生自己发现方法）：对折，画一半蝴蝶，剪制。

（四）探究方法

请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法（方法一从尾部开始剪，头部与纸张连接；

方法二从翅膀开始剪，头和尾连接）

1．学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法，并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制

的方法。

2．请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。

（五）装饰美化

1．学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。思考与交流装饰蝴蝶身体的花

纹运用了哪些元素？点、线、面

2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。

我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上，那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢？典型

启发：对比色、同类色、近似色来装饰。

（六）创作体验

提出作业要求：在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装饰

之美。

师巡视指导。

学生动手制作（音乐响起）