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译林版小学3a英语标准课件汇报人：

目录01教学目标02课程内容03教学方法04互动活动05评价体系

教学目标章节副标题01

掌握基本词汇通过课文学习和练习，学生能够掌握至少200个基础英语单词。词汇量的积累学生能够熟练使用常见日常用语，如问候、购物、问路等场景的表达。日常用语的熟悉学生理解名词、动词、形容词等基本词性，并能在句子中正确使用。词性理解与应用通过游戏和活动，学生能够将所学词汇拓展到新的语境中，增强语言运用能力。词汇的拓展运用

基础语法知识学生将学习现在时、过去时和将来时等基本时态，掌握其构成和用法。学习时态概念通过学习，学生能够理解并运用主语+谓语+宾语的基本句型结构。掌握简单句结构

培养听说能力通过听英语故事、歌曲，学生能够理解基本的日常对话和指令，增强听力理解能力。提高听力理解利用互动游戏和小组讨论，让学生在实际语境中练习听力，提升反应速度和理解能力。互动式听力练习鼓励学生参与角色扮演和情景对话，以提高他们的英语口语表达和自信心。加强口语表达010203

文化意识培养介绍英语国家的地理位置、重要城市和地标，增强学生对不同文化的认识和兴趣。认识英语国家地理通过学习英语，让学生了解西方的节日文化，如圣诞节、万圣节等，拓宽国际视野。了解西方节日

课程内容章节副标题02

单元主题介绍我的家庭通过学习本单元，学生将学会描述家庭成员及其职业，如Myfatherisadoctor.我的学校学生将了解学校环境和学校生活，例如学习如何表达Myclassroomisbigandclean.

单元主题介绍我的一天我的爱好01本单元将引导学生描述日常活动，如Mydaystartsat7a.m.withbreakfast.02学生将学习如何谈论个人爱好和兴趣，例如Ilikeplayingfootball.

词汇与句型学习通过学习，学生能够理解并运用主语+谓语+宾语的基本句型结构。掌握简单句结构01学生将学习现在时、过去时和将来时等基本时态，为表达时间概念打下基础。学习时态概念02

课文与对话练习通过学习英语，学生能够了解英语国家的节日、习俗和生活方式，增进文化理解。01了解英语国家文化课件设计应包含跨文化交际场景，让学生在实际对话中学会尊重和理解不同文化背景的人。02培养跨文化交际能力

语言点讲解通过听力练习，学生能够理解简单的英语对话和故事，如听懂课本配套的听力材料。提高听力理解01鼓励学生参与角色扮演和情景对话，提高日常用语的口语表达能力，例如模拟购物场景。增强口语表达02通过模仿标准发音和语调，学生能够更自然地运用英语进行交流，如跟读课文录音。发展语音语调03

教学方法章节副标题03

启发式教学通过学习，学生能够构建简单句，如主语+谓语+宾语的基本结构。掌握简单句结构学生将学习并识别一般现在时、一般过去时等基本时态，为后续学习打下基础。认识常用时态

游戏化学习通过学习英语，让学生了解英语国家的历史、节日、习俗等，增强文化意识。了解英语国家文化通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际交流中学习和体验不同文化背景下的交际方式。培养跨文化交际能力

情境模拟通过学习本单元，学生将学会描述家庭成员及其职业，如Myfatherisadoctor.我的家生将掌握学校相关词汇，如教室、操场等，并能用英语表达日常学校活动。我的学校生活本单元让学生了解并描述日常作息时间，如Iwakeupat6a.m.我的一天学生将学习如何用英语表达个人兴趣和爱好，例如Ilikeplayingfootball.我的爱好

合作学习通过学习，学生能够掌握至少200个基础英语单词，为日常交流打下基础。词汇量的积累学生能够熟练使用基本的问候语、数字、颜色等词汇，进行简单对话。日常用语的熟悉针对特定主题（如家庭、学校、食物等），学生能够识别并运用相关词汇。主题词汇的掌握学生能够在句子中正确使用所学词汇，理解并掌握基本的语法规则。词汇的正确运用

互动活动章节副标题04

角色扮演01通过学习，学生能够理解并运用主语+谓语+宾语的基本句型结构。02学生将学习并掌握现在时、过去时和将来时等基本时态，为表达时间概念打下基础。掌握简单句结构学习常用时态

小组讨论了解西方节日通过学习英语，让学生了解西方重要节日如圣诞节、复活节，增进文化理解。0102认识英语国家地理介绍英语国家的地理位置、气候特点和著名地标，拓宽学生的国际视野。

互动游戏通过听英语故事、歌曲和对话，学生能够理解并回答问题，增强听力理解力。提高听力理解通过模仿录音中的标准发音和语调，学生能够改善自己的语音，更自然地进行英语交流。模仿语音语调鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，用英语表达自己的想法和感受，提升口语能力。锻炼口语表达

评价体系章节副标