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《从百草园到三味书屋》阅读测试题和答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《从百草园到三味书屋》的作者是（）

A.老舍

B.鲁迅

C.冰心

D.朱自清

答案：B。鲁迅原名周树人，《从百草园到三味书屋》出自他的散文集《朝花夕拾》。老舍代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等；冰心代表作有《繁星》《春水》等；朱自清代表作有《背影》《荷塘月色》等。

2.文中提到的“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这段话运用的修辞手法有（）

A.排比、比喻

B.排比、拟人

C.排比、夸张

D.比喻、拟人

答案：B。“不必说……也不必说……单是……”构成排比句。“鸣蝉在树叶里长吟”“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”将蝉、黄蜂、叫天子当作人来写，运用了拟人的修辞手法，文中没有比喻和夸张的修辞手法。

3.下列对“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”理解正确的一项是（）

A.表达了“我”对百草园的深深眷恋和对即将去书塾的无奈与失落。

B.作者只是简单描述自己要去书塾的事，没有什么情感。

C.作者觉得去书塾是一件好事，对百草园没什么感情。

D.这段话主要是为了批评家里人送“我”去书塾的决定。

答案：A。从“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”可以看出作者对百草园中一草一木、动物昆虫的不舍，而“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”以及一系列的猜测表现出“我”对去书塾的无奈与失落，所以A选项正确。B选项“没有什么情感”错误；C选项“觉得去书塾是好事，对百草园没感情”与原文不符；D选项“批评家里人送‘我’去书塾的决定”在原文中没有体现。

4.文中“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这段文字描述的是（）

A.捕鸟的过程

B.捉蝴蝶的过程

C.抓蟋蟀的过程

D.逮蚂蚱的过程

答案：A。从“看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”可以明确这是在描述捕鸟的过程，所以选A。

5.三味书屋的寿镜吾先生是一个（）的人。

A.严厉、刻板、不通人情

B.方正、质朴、博学、严而可亲

C.古板、保守、排斥新思想

D.自私、冷漠、不关心学生

答案：B。文中提到寿镜吾先生“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”，并且在教学过程中虽然严厉但也能看出他严而可亲，所以选B。A选项“不通人情”不准确；C选项“排斥新思想”在文中未体现；D选项“自私、冷漠、不关心学生”与原文不符。

6.下列对“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”理解错误的一项是（）

A.作者认为冬天百草园没什么好玩的，只有下雪时才有乐趣。

B.“无味”是相对春夏秋三季百草园的丰富多彩而言的。

C.拍雪人、塑雪罗汉因为人迹罕至无人鉴赏所以“不相宜”。

D.这句话主要是为了突出冬天百草园的荒凉。

答案：D。这句话主要是为了引出下文捕鸟的乐趣，而不是突出冬天百草园的荒凉。A选项，从“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可以看出作者觉得下雪时才有乐趣；B选项，春夏秋的百草园有菜畦、鸣蝉、黄蜂等，相比之下冬天“无味”是合理的；C选项，文中明确提到“拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜”，所以选D。

7.文中“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”表现了寿镜吾先生（）

A.不喜欢使用戒尺和罚跪的方式惩罚学生。

B.对学生比较宽松，不轻易使用严厉的惩罚手段。

C.没有能力管理学生，只能瞪几眼。

D.只是做做样子，实际上很严厉。

答案：B。从“不常用”可以看出寿镜吾先生虽然有戒尺和罚跪的规则，但不轻易使用，对学生比较宽松，不轻易使用严厉的惩罚手段，所以选B。A选项“不喜欢”不准确，可能是觉得没必要；C选项“没有能力管理学生”错误；D选项“做做样子，实际上很严厉