2024年特岗教师历年真题-论述题简答题真题汇总及参考答案.docxVIP

2024年特岗教师历年真题-论述题简答题真题汇总及参考答案

简答题

1.简述现代教育的基本特征。

-教育的公共性日益突出，越来越成为社会的公共事业，为全体公民所共享。

-教育的生产性不断增强，与生产劳动紧密结合，为社会生产服务。

-教育的科学性显著提高，注重科学知识的传授和科学方法的运用。

-教育的未来性明显增强，着眼于学生未来的发展和社会的未来需求。

-教育的国际性逐渐加强，各国教育交流与合作日益频繁。

-教育的终身性成为趋势，贯穿于人的一生。

2.简述教师职业道德的基本内容。

-爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

-爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

-关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

-教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

-为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

-终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3.简述德育过程的基本规律。

-德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为。一般顺序是知、情、意、行，但可根据实际情况有多种开端。

-德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想内部的矛盾斗争是学生品德发展的动力。

-德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。活动和交往是德育过程的基础，教育影响具有一致性和连贯性。

-德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。学生品德的形成需要长期的培养和教育，且会出现反复。

4.简述如何培养学生的观察力。

-引导学生明确观察的目的与任务，这是良好观察的重要条件。

-要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制定观察的计划。

-在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。

-引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。

-引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力。

5.简述班级授课制的优缺点。

-优点：

-有利于经济有效地、大面积地培养人才。

-有利于发挥教师的主导作用。

-有利于发挥班集体的教学作用。

-有利于学生多方面的发展。

-缺点：

-不利于学生主体性的发挥。

-不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。

-不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化。

-不利于因材施教。

-不利于学生之间真正的交流和启发。

6.简述如何激发学生的学习动机。

-创设问题情境，实施启发式教学，激发学生的求知欲和好奇心。

-根据作业难度，恰当控制动机水平。中等强度的动机最有利于学习效果的提高。

-充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。及时的反馈可以让学生了解自己的学习情况，适当的奖惩能激发学生的学习动力。

-正确指导结果归因，促使学生继续努力。引导学生将成功归因于努力等内部因素，失败归因于努力不够等可控因素。

-对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。激发学生的进取心和学习积极性。

7.简述教学方法选择的依据。

-教学目的和任务的要求。不同的教学目的和任务需要不同的教学方法。

-课程性质和特点。如文科和理科的教学方法会有所不同。

-学生年龄特征。根据学生的认知水平和心理特点选择合适的教学方法。

-教学时间、设备、条件。要考虑实际的教学资源。

-教师业务水平、实际经验及个性特点。教师应选择自己擅长的教学方法。

-教学手段、教学环