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中班童话故事教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教学目标01

知识与技能目标通过讲述和讨论，孩子们能够理解童话故事的基本情节和主要角色。理解故事情节通过学习童话故事，孩子们能够掌握并运用故事中的新词汇和表达方式。词汇积累通过角色扮演活动，孩子们能够学习如何表达不同角色的情感和性格特点。角色扮演技巧

过程与方法目标通过讲述和讨论童话故事，激发孩子们的想象力，鼓励他们创造自己的故事角色和情节。01通过角色扮演和故事复述活动，帮助孩子们练习语言表达，增强叙述故事的能力。02通过小组合作讲述和表演童话故事，培养孩子们的团队协作精神和分享意识。03通过分析故事中的情节发展和角色行为，引导孩子们理解因果关系，培养逻辑思维能力。04培养想象力提高语言表达能力学习合作与分享发展逻辑思维

情感态度与价值观目标通过故事中的角色互动，引导孩子们理解并表达同情心，如《卖火柴的小女孩》。培养同情心01通过童话故事中的冲突和解决，教育孩子们识别正义与不公，如《白雪公主》中的善恶分明。树立正义感02

教学内容02

故事主题与内容概述故事主题的确定选择与中班孩子认知水平相符的主题，如友情、勇敢、诚实等，以吸引孩子们的兴趣。教育意义的融入在故事中融入正面价值观和道德教育，如分享、合作、尊重他人等，促进孩子们的全面发展。故事情节的构建角色设定与性格描绘设计简单有趣的情节，确保故事有起始、发展、高潮和结局，便于孩子们理解和记忆。创造鲜明的角色形象，通过角色的行为和对话展现其性格特点，让孩子们易于模仿和学习。

词汇与句型学习学习与动物相关的词汇通过故事中的动物角色，孩子们可以学习到如“熊”、“狐狸”等动物的英文单词。0102掌握描述性句型通过故事中的情节，孩子们可以学会使用形容词和动词来描述角色的行为和故事场景。

主题思想提炼通过讲述和讨论，孩子们能够理解童话故事的基本情节和主要角色。理解故事情节0102通过学习童话故事，孩子们能够掌握并运用故事中的新词汇和表达方式。词汇积累03鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达能力和记忆力。表达与复述能力

相关活动设计通过故事中的动物角色，孩子们可以学习到如“熊”、“狐狸”等动物名称。通过故事中的情节，孩子们可以学会使用“然后”、“突然”等描述性词汇来构建句子。学习与动物相关的词汇掌握描述性句型

教学方法03

启发式教学选择具有正义主题的童话故事，教育孩子们识别对错，树立正确的正义感和责任感。树立正义感通过故事中的角色互动，引导孩子们理解并感受他人的情感，培养他们的同情心。培养同情心

游戏化教学选择与中班孩子认知水平相符的主题，如友情、勇敢、诚实等，以吸引他们的兴趣。故事主题的确定创造鲜明的角色形象和生动的环境背景，让孩子们能够身临其境地感受故事。角色与环境的设定设计简单有趣的情节，确保故事有起始、发展、高潮和结局，易于孩子们理解。故事情节的构建在故事中巧妙融入教育元素，如分享、合作、尊重他人等，促进孩子们的全面发展。教育意义的融情境模拟选择具有正义主题的童话故事，教育孩子们识别对错，培养他们维护正义和公平的意识。树立正义感通过故事中的角色互动，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养同情心

教学过程04

导入新课通过讲述和讨论童话故事，激发孩子们的想象力，鼓励他们创造自己的故事角色和情节。培养想象力01通过角色扮演和故事复述活动，帮助孩子们提高语言组织和表达能力，增强自信心。提高语言表达能力02通过分析故事中的情节发展和角色行为，引导孩子们理解因果关系，培养逻辑思维能力。发展逻辑思维03通过小组合作讲述和讨论故事，促进孩子们之间的交流与合作，学习倾听和尊重他人意见。增强合作与交流04

新课讲解01通过故事中的动物角色，孩子们可以学习到如“熊”、“狐狸”等动物名称。02孩子们通过故事学习如何使用形容词和动词，例如“熊大摇大摆地走”或“狐狸狡猾地笑”。学习与动物相关的词汇掌握描述性句型

活动互动理解故事情节通过讲述和讨论，孩子们能够理解童话故事的基本情节和主要角色。词汇积累通过学习童话故事，孩子们能够掌握并运用故事中的新词汇和表达方式。表达与复述能力鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达能力和记忆力。

课堂总结通过故事中的角色经历，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关怀他人的情感。培养同情心通过童话故事中的冲突和解决，教育幼儿识别正义与不公，激发他们维护正义的勇气和决心。树立正义感

评价与反思05

学生学习评价通过故事中的动物角色，孩子们可以学习到如“熊”、“狐狸”等动物名称。孩子们通过故事学习如何使用形容词和动词，如“熊大摇大摆地走”来描述角色行为。学习与