DNA是主要的遗传物质PPT课件.ppt

*一、具有什么特点和功能的物质才能是遗传物质？二、哪些物质具有这些特点和功能？三、生物的遗传物质是什么？为什么说DNA是主要的遗传物质？四、科学家是如何寻找遗传物质的（分析肺炎双球体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验）？五、习题讲析理论分析实验证据*一、具有什么特点和功能的物质才能是遗传物质？1.遗传物质应该是决定生物遗传和变异（可遗传的变异）现象的物质“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”——遗传“一母生九子，连母十个样”——变异可见，遗传和变异现象之所以发生，首先是因为遗传物质从亲代传递给子代，然后是传递给子代的遗传物质控制性状。这个过程中，遗传物质如果没有发生变化，且遗传物质正常地控制性状，就表现出遗传的现象。如果传给子代的遗传物质变得跟亲代不同，或者遗传物质虽未改变但不能正常地控制性状，则产生变异现象。前一种变异是可遗传的变异，后一种是不可遗传的变异。*一、具有什么特点和功能的物质才能是遗传物质？1.遗传物质应该是决定生物遗传和变异（可遗传的变异）现象的物质2.遗传物质应该具有以下特点和功能①能稳定地遗传给后代能精确地自我复制（真核生物和原核生物通过细胞分裂将复制的遗传物质传递给子代细胞）结构比较稳定②能控制性状④能携带多种多样的遗传信息③能导致可遗传变异的发生遗传生物多样性*二、哪些物质具有遗传物质应有特点和功能？1.蛋白质的氨基酸排列顺序虽然多种多样可以携带多种多样的遗传信息，但它的结构不够稳定容易变性；且不能自我复制，不能成套地从亲代传给子代2.DNA的脱氧核苷酸排列顺序多种多样可以携带多种多样的遗传信息，且结构稳定、能自我复制，从亲代传给子代后可以通过控制蛋白质的合成来控制性状。所以凡是含DNA的生物其遗传物质都是DNA。3.RNA的核糖核苷酸排列顺序多种多样可以携带多种多样的遗传信息。但是，真核生物和原核生物细胞内的RNA是由DNA转录产生的，转录时不是所有DNA上的所有片段都转录产生RNA，因此不会将RNA成套地传递给子代。所以，RNA不是真核生物和原核生物的遗传物质。4.RNA病毒（艾滋病病毒、烟草花叶病毒、流感病毒等）它们要么具有逆转录酶，要么具有RNA复制酶，能够在宿主细胞内实现RNA的扩增，从而传递给子代病毒。所以，RNA是这些病毒的遗传物质。当然，RNA的稳定性不如DNA，所以这些病毒容易产生变异。*1.凡是含DNA的生物其遗传物质是DNA而不是RNA，包括真核生物、原核生物、DNA病毒（如噬菌体）2.RNA病毒的遗传物质是RNA，如艾滋病病毒、烟草花叶病毒、乙肝病毒、流感病毒、本次新型冠状肺炎病毒。三、生物的遗传物质是什么？为什么说DNA是主要的遗传物质？3.核酸是生物的遗传物质。4.DNA是主要的遗传物质。*四、科学家是怎么通过实验寻找遗传物质的（分析肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验）？总思路：将各种物质分开，单独地看哪些物质表现出遗传物质的功能遵循对照原则（相互对照，对比试验）和单一变量原则解决实验结果外显化问题1.艾弗里实验（肺炎双球菌体外转化实验）：思路：分离S型菌的DNA与其他成分，将每一种物质分别与R型活菌混合培养，观察培养基中菌落的种类。结论：肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是其他物质一个菌落是由一个细菌通过繁殖产生的一群细菌。故通过菌落的类型是否发生变化就可以看出R型细菌是否发生了可遗传的变异。这里是通过发现DNA具有产生可遗传变异的功能发现DNA是遗传物质的。实验结果强调：加入DNA的一组有两种菌落——R型和S型，因为并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌*四、科学家是怎么通过实验寻找遗传物质的？总思路：将各种物质分开，单独地看哪种或哪些物质表现出遗传物质的功能2.赫尔希和蔡斯实验（噬菌体侵染细菌实验）：思路：第一，用放射性同位素标记法（分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，利用P元素和S元素）将蛋白质和DNA分开（实际上是分别观察两种物质），看到底是哪种物质进入到大肠杆菌体内并传递给子代。问题二、为什么要看是哪种物质进入了大肠杆菌？病毒增殖的过程：吸附、侵染或注入（遗传物质肯定要注入宿主细胞）、合成（病毒遗传物质控制合成）、组装、释放？？问题一、为什么分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质？因为T2噬菌体仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在于DNA分子中*四、科学家是怎么通过实验寻找遗传物质的？总思路：将各种物质分开，单独地看哪种或哪些物质表现出遗传物质的功能3.赫尔希和蔡斯实验（噬菌体侵染细菌实验）：思路：第一，用放射性同位素标记法（分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，利用P元素和S元素）将蛋白质和DNA分开（