人教部编版道德与法治七年级下册：5.2 《在品味情感中成长》 说课稿2.docx

人教部编版道德与法治七年级下册：5.2《在品味情感中成长》说课稿2

一.教材分析

《在品味情感中成长》是人教部编版道德与法治七年级下册第五单元第二课的内容。这一课的主要内容是让学生了解和认识情感，以及如何正确对待和表达情感。教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识情感的类型、作用以及如何调控情感，从而培养学生健康、积极的情感态度。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，情感体验也越来越丰富。在这个阶段，学生对情感有强烈的好奇心，但同时也存在着对情感的误解和困惑。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生对情感的认识和理解。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解情感的类型、作用以及如何调控情感，培养学生正确表达情感的能力。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感态度与价值观：引导学生树立健康、积极的情感态度，学会关爱他人，提升自身情感素养。

四.说教学重难点

教学重点：情感的类型、作用以及如何调控情感。

教学难点：如何引导学生正确表达和调控情感，培养积极的情感态度。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解情感。

案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考情感问题。

小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作交流能力。

情感表达法：通过角色扮演、写作等形式，让学生学会正确表达情感。

六.说教学过程

导入新课：通过一个情感故事，引发学生对情感的思考，导入新课。

学习情感类型：引导学生了解情感的类型，如喜怒哀乐等。

分析情感作用：通过案例分析，让学生了解情感对个人行为和心理健康的影响。

学习调控情感：教授学生如何正确调控情感，如采用积极思考、运动等方式。

情感表达练习：让学生通过角色扮演、写作等形式，练习正确表达情感。

小组讨论：分组讨论如何培养积极的情感态度，分享彼此的感悟。

总结提升：总结本节课的主要内容，强调情感的重要性，引导学生树立积极的情感态度。

七.说板书设计

板书设计如下：

类型：喜怒哀乐等

作用：影响行为、心理健康

调控：积极思考、运动等

表达：角色扮演、写作等

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生对情感类型、作用和调控方法的掌握程度。

学生情感表达的准确性和积极性。

学生在小组讨论中的参与度和合作意识。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行思考：

教学目标的实现程度：是否达到了预期的教学目标。

教学方法的选择：是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。

学生反馈：学生对课堂内容的掌握程度，以及对教学方法的接受程度。

教学改进：根据反思结果，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

知识点儿整理：

情感的类型：喜怒哀乐等基本情感，以及害羞、焦虑、厌恶等复杂情感。

情感的作用：情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的行为和决策；情感与我们的想象力和创造力有关；情感丰富深刻的人生体验，让我们的生命更加饱满丰盈。

情感的调控方法：积极思考、运动、倾听音乐、倾诉等方法可以帮助我们调节情绪。

情感表达的方式：通过语言、表情、肢体动作等表达自己的情感；在与人交流时，要注意尊重对方，避免伤害他人。

培养积极的情感态度：学会关爱他人，关心社会，积极参与公益活动；保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战；不断增长知识和能力，提升自身情感素养。

青春期情感的特点：青春期情感丰富，但容易波动；情感表达趋于含蓄，不善于直接表达；容易受到同伴影响，追求同伴认同。

情感与道德的关系：情感是道德的基础，道德行为是在情感的激励和驱动下发生的；情感影响我们的道德判断和选择，驱使我们作出道德行动。

情感与心理健康的关系：情感表达和调控能力对心理健康至关重要；积极的情感有助于心理健康，而消极的情感可能导致心理问题。

情感教育的重要性：情感教育有助于学生形成健康、积极的情感态度；有助于培养学生独立思考和合作交流的能力；有助于学生树立正确的价值观，提升道德素养。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，教师可以依据这些知识点儿进行课堂教学设计和拓展。在教学过程中，要注意引导学生深入理解情感的内涵，掌握情感调控的方法，并培养积极的情感态度。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在情感教育中获得成长和提升。

同步作业练习题：

以下哪种情感属于基本情感？

情感对我们的（）有影响。

A.判断和选择

B.行为和决策

C.想象力和创造力

D.以上都对

以下哪种方法可以帮助我们调节情绪？

A.积极思考

C.倾听音乐

D.以上都对

在与人交流时，我们应该（）。

A.随意