实习护生道德敏感性与职业认同、敬业观的关系研究.docxVIP

实习护生道德敏感性与职业认同、敬业观的关系研究.docx

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实习护生道德敏感性与职业认同、敬业观的关系研究

目录

内容描述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1研究背景.............................................6

1.1.2研究意义.............................................6

1.2国内外研究现状.........................................8

1.2.1道德敏感性研究现状...................................9

1.2.2职业认同研究现状....................................11

1.2.3敬业观研究现状......................................14

1.3研究内容与目标........................................15

1.3.1研究内容............................................17

1.3.2研究目标............................................18

1.4研究方法与技术路线....................................18

1.4.1研究方法............................................19

1.4.2技术路线............................................22

1.5论文结构安排..........................................23

理论基础与文献综述.....................................23

2.1道德敏感性相关理论....................................24

2.1.1道德认知发展理论....................................25

2.1.2道德判断理论........................................27

2.1.3道德行为理论........................................30

2.2职业认同相关理论......................................31

2.2.1职业认同发展阶段理论................................32

2.2.2职业承诺理论........................................33

2.2.3职业价值观理论......................................34

2.3敬业观相关理论........................................36

2.3.1工作投入理论........................................38

2.3.2工作满意度理论......................................39

2.3.3组织承诺理论........................................40

2.4道德敏感性、职业认同、敬业观的关系研究................42

2.4.1道德敏感性与职业认同的关系..........................44

2.4.2道德敏感性与敬业观的关系............................45

2.4.3职业认同与敬业观的关系..............................47

研究设计与实施.........................................48

3.1研究对象与抽样方法....................................49

3.1.1研究对象............................................50

3.1.2抽样方法............................................50

3.2研究工具........................................

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