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基于翻转课堂的高中英语大概念教学策略研究论文

摘要：本文针对当前高中英语教学中存在的问题，提出基于翻转课堂的高中英语大概念教学策略。通过分析翻转课堂与大概念教学的内涵及其在高中英语教学中的应用，旨在为提高我国高中英语教学质量提供有益借鉴。

关键词：翻转课堂；高中英语；大概念；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语教学中存在的知识点碎片化问题

在传统的高中英语教学中，知识点往往被切割成细小的部分，学生需要记忆大量的词汇、语法规则以及各种题型。这种碎片化的知识点教学使得学生在学习过程中难以形成系统的知识体系，导致他们在面对复杂的语言环境时，难以灵活运用所学知识。以下是具体分析：

首先，知