120《天津市中小学健康教育教学指导纲要》.pptx

120《天津市中小学健康教育教学指导纲要》汇报人：XXX2025-X-X

目录1.指导思想与目标

2.课程内容与实施

3.教学资源与利用

4.教师队伍建设

5.教学评价与监测

6.学校管理与保障

7.实施步骤与要求

8.附则

01指导思想与目标

指导思想全面贯彻以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，强调健康第一的教育理念，确保学生在身心健康发展方面得到全面培养。立德树人以立德树人为根本任务，注重培养学生的健康意识、良好习惯和终身学习能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。科学性原则遵循健康教育的科学性原则，结合学生身心发展规律，实施符合学生年龄特点和认知水平的教学内容和方法。

教育目标身心发展促进学生身心健康，确保学生每天至少参加1小时体育锻炼，提高学生体质健康达标率，达到95%以上。健康素养培养学生健康素养，掌握基本健康知识，提高学生健康行为能力，提升学生健康素养水平，达到80%以上。生活技能培养学生的基本生活技能，包括安全知识、自我保护意识和基本急救技能，使学生能够独立应对生活中常见的安全问题。

基本原则以人为本尊重学生个体差异，关注学生身心发展特点，以学生为主体，激发学生参与健康教育的积极性和主动性。全面发展注重学生德智体美全面发展，将健康教育融入学校教育教学全过程，实现知识与技能、情感态度与价值观的统一。科学指导依据科学研究和实践经验，制定合理的教学计划和评价体系，确保健康教育内容的科学性和有效性。

02课程内容与实施

课程内容体育与健康知识传授基本的体育与健康知识，包括运动技能、卫生保健和心理健康，覆盖学生从小学到中学各个学段。运动技能与锻炼培养学生的运动技能和锻炼习惯，通过多样化的体育活动，提高学生体质健康水平，如篮球、足球、田径等。健康行为与生活方式引导学生形成健康的行为和生活方式，包括合理饮食、规律作息、情绪管理，促进学生全面发展。

教学实施课堂教学采用多样化的教学方法，如讲解示范、游戏教学、小组合作等，确保课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。课外活动组织丰富多彩的课外体育活动，如运动会、健身操、球类比赛等，鼓励学生参与，增强体质，培养团队精神。家校合作加强家校沟通，鼓励家长参与孩子的体育锻炼，共同关注学生的健康状况，形成良好的教育合力。

教学方法情景模拟通过模拟真实情景，让学生在角色扮演中学习健康知识，提高学生在实际生活中应用健康知识的能力。游戏教学运用游戏教学法，将体育与健康知识融入游戏中，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，如健康知识竞赛等。体验式学习鼓励学生亲身体验，通过实践操作，如户外徒步、团队协作等，加深对健康知识的理解和记忆。

评价方式过程评价关注学生在学习过程中的表现，包括参与度、进步幅度等，形成性评价与终结性评价相结合，全面评估学生学习效果。多元评价采用教师评价、学生自评、互评以及家长评价等多元评价方式，确保评价的客观性和全面性，促进学生自我反思和成长。体质监测定期进行体质健康监测，包括身高、体重、肺活量等指标，以数据为依据，评估学生体质健康状况，为教学提供参考。

03教学资源与利用

教学资源教材教辅选用符合课程标准的教学教材和教辅资料，保证教材内容的科学性、系统性和适用性，提高教学质量。体育器材配备必要的体育器材，如篮球、足球、跳绳等，确保每个学生都能参与体育锻炼，满足教学需求。信息资源利用网络、多媒体等信息技术资源，拓宽教学渠道，提供丰富的学习资料和互动平台，促进学生自主学习。

资源利用教材应用合理运用教材，结合学生实际情况，设计教学内容和活动，提高教材利用率，确保每学期至少覆盖80%的教材内容。器材管理建立体育器材管理制度，定期检查维护，确保器材安全、完整，提高器材使用效率，满足教学需求。信息技术有效利用信息技术，开发网络课程、在线教学资源，鼓励学生利用网络平台进行自主学习，提高学习效果。

信息技术应用网络教学利用网络平台开展在线教学，提供视频课程、互动问答，覆盖不同学段和课程内容，方便学生随时随地学习。数据分析运用数据分析工具，对学生的学习行为和成绩进行跟踪，及时调整教学策略，提升教学效果。互动交流搭建网络交流平台，促进师生、生生之间的互动交流，拓宽学习渠道，增强学习体验。

04教师队伍建设

教师专业发展培训提升定期组织教师参加健康教育培训，提高教师的专业素养和教学能力，每年至少组织两次集中培训。教学研究鼓励教师参与教育教学研究，开展课题研究，促进理论与实践相结合，提升教学质量。经验交流搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和教学互动，提高整体教学水平。

培训与支持专业培训为教师提供系统化的专业培训，包括健康知识、教学方法、课程设计等，每年至少组织3次专题培训。教学支持建立教学支持体系，为教师提供教学资源、教学指导和评估反馈，帮助教师提高教学效率和