幼儿园大班健康《竹竿舞》教案 .docx

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案

一、教学内容

1.介绍竹竿舞的起源和意义，使幼儿了解我国民族文化。

2.学习竹竿舞的基本动作，如跳跃、转身、蹲下等。

3.培养幼儿团队合作精神，学习互相配合进行竹竿舞表演。

4.通过竹竿舞锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

二、教学目标

1.使幼儿了解竹竿舞的文化背景，培养民族自豪感。

2.学习竹竿舞的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。

3.培养幼儿团队合作精神，提高互相配合的能力。

三、教学难点与重点

重点：学习竹竿舞的基本动作，如跳跃、转身、蹲下等。

难点：幼儿在跳跃过程中保持身体协调，以及团队合作时的默契。

四、教具与学具准备

1.教具：竹竿两根、音乐播放设备、舞蹈动作图示。

2.学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观看竹竿舞表演视频，使幼儿对竹竿舞有直观的了解。

2.基本动作学习（10分钟）：

（1）教师示范跳跃、转身、蹲下等基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。

3.团队合作练习（10分钟）：

（1）将幼儿分成两个小组，每组一根竹竿。

（2）教师指导幼儿互相配合，进行竹竿舞表演。

（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.成果展示（5分钟）：

（1）两个小组轮流进行竹竿舞表演，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计

板书内容：竹竿舞基本动作要点

1.跳跃：双脚同时起跳，保持身体协调。

2.转身：双脚并拢，双手叉腰，转身时要保持平衡。

3.蹲下：双脚分开，膝盖弯曲，蹲下时要保持身体稳定。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍竹竿舞的基本动作，并尝试与家长一起进行竹竿舞表演。

2.答案：幼儿能够向家长介绍竹竿舞的基本动作，并与家长共同完成竹竿舞表演。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师可以组织幼儿进行竹竿舞比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。同时，还可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容中的竹竿舞文化背景介绍

1.竹竿舞起源：竹竿舞起源于我国南方的一些地区，具有悠久的历史。最早的竹竿舞是一种祭祀舞蹈，用来祈求平安、丰收。

2.竹竿舞发展：随着时间的推移，竹竿舞逐渐从祭祀活动演变成为一种民间娱乐舞蹈。在一些地区，竹竿舞还发展成为一种体育竞技项目。

3.竹竿舞的地区特色：不同地区的竹竿舞具有不同的特色。如云南的竹竿舞以柔美、典雅著称，而广东的竹竿舞则以节奏明快、动作矫健有力为特点。

通过详细补充和说明竹竿舞的文化背景，幼儿不仅能了解竹竿舞的起源和发展，还能感受到我国丰富多样的民族文化。这有助于培养幼儿的民族自豪感，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学过程中的团队合作练习

1.分组：将幼儿分成两个小组，每组一根竹竿。确保每个小组的人数适宜，以便于管理和指导。

2.基本动作练习：在每个小组内部，先进行基本动作的练习。教师要确保每个幼儿都能熟练掌握跳跃、转身、蹲下等基本动作。

3.团队合作练习：让两个小组互相配合，进行竹竿舞表演。教师要指导幼儿在表演过程中保持协调一致，鼓励他们互相沟通、交流。

4.教师巡回指导：在团队合作练习过程中，教师要巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意团队合作的重要性。

5.成果展示：让两个小组轮流进行竹竿舞表演，展示团队合作练习的成果。教师要点评每个小组的表现，给予鼓励和肯定。

通过详细补充和说明团队合作练习的过程，幼儿能够更好地理解团队合作的重要性，提高他们的团队合作能力。同时，团队合作练习也有助于培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

三、板书设计中的基本动作要点

1.跳跃：双脚同时起跳，保持身体协调。要点：脚跟提起，脚尖向上，身体保持挺直。

2.转身：双脚并拢，双手叉腰，转身时要保持平衡。要点：身体重心稳定，膝盖微弯，避免摇晃。

3.蹲下：双脚分开，膝盖弯曲，蹲下时要保持身体稳定。要点：膝盖不超过脚尖，背部保持挺直。

通过详细补充和说明基本动作的要点，幼儿能够更清晰地了解每个动作的要求，从而在实践中更好地掌握动作要领。这有助于提高幼儿的学习效果，培养他们的身体协调能力和灵活性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解竹竿舞的起源和发展时，教师应使用生动、有趣的语言，结合表情和手势，吸引幼儿的注意力。在讲解动作要领时，教师要语速适中，清晰地传达每个动作的要求。

2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在基本动作学习环节，教师要给予幼儿足够的时间跟随示范进行练习。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发幼儿的思维和兴趣。例如，在介绍竹竿舞的起源时，教师可以提问：“你们知道为什么竹竿舞起