幼儿园大班教案《春天的电话》.docx

幼儿园大班教案《春天的电话》

教案《春天的电话》

一、教学内容

本教案选用教材《春天的电话》一课，主要内容是通过故事《春天的电话》让幼儿了解春天的特点，培养幼儿对春天的热爱。

二、教学目标

1.引导幼儿感受春天的气息，知道春天里大自然的变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3.教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿通过故事了解春天的特点。

难点：引导幼儿用语言表达春天的变化。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、春天的图片、电话玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。如：春天的花开、小鸟飞翔等。

2.故事讲解（10分钟）

教师讲述故事《春天的电话》，引导幼儿了解故事内容，并回答相关问题。如：故事里有哪些动物？它们是怎么过春天的？

3.活动拓展（10分钟）

教师带领幼儿进行实践活动，制作春天的电话。步骤如下：

（1）剪下电话图纸；

（2）在电话上画上春天的景色；

（3）用胶水将电话粘贴在画纸上；

（4）在电话旁边写上春天的祝福。

教师邀请幼儿分享自己制作的春天的电话，并引导幼儿说出春天的特点和祝福。

六、板书设计

板书内容：春天的电话

春天的特点：花开、小鸟、阳光、绿色

春天的祝福：关爱大自然，珍惜生命

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家人分享故事《春天的电话》的内容。

2.家长协助幼儿拍摄一张春天的照片，并附上幼儿的祝福语。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事《春天的电话》让幼儿了解了春天的特点，培养了幼儿对春天的热爱。在活动拓展环节，幼儿积极参与制作春天的电话，锻炼了动手能力。整体教学效果良好，但在课堂互动环节，可以进一步引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述春天的美景。

拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲自感受春天的气息，如：赏花、放风筝等。同时，鼓励家长带领幼儿参加植树活动，培养幼儿关爱环境、珍惜自然资源的意识。

重点和难点解析

1.教学内容的选取：本节课通过故事《春天的电话》让幼儿了解春天的特点。这个内容的选择非常巧妙，既符合幼儿的认知发展水平，又能激发他们对春天的兴趣。故事中的电话作为春天的象征，有助于幼儿理解和表达对春天的感受。

2.教学目标的设定：本节课的教学目标包括引导幼儿感受春天的气息，知道春天里大自然的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象能力，以及教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源。这些目标的设定既全面又具体，有助于教师评估教学效果。

3.教学难点与重点的把握：本节课的重点是让幼儿通过故事了解春天的特点，难点是引导幼儿用语言表达春天的变化。教师在教学中应注重难点的突破，通过提问、互动等方式，激发幼儿的语言表达欲望。

4.教具与学具的准备：教师准备了故事课件、春天的图片、电话玩具等教具，以及画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。这些教具和学具的准备既有助于吸引幼儿的注意力，又能让他们在动手操作中感受春天的特点。

6.板书设计：教师的板书设计简洁明了，包括了春天的特点和祝福。这个板书设计有助于幼儿理解和记忆春天的特点，以及培养他们对大自然的关爱。

7.作业设计：教师布置了两道作业，一道是让幼儿回家后向家人分享故事《春天的电话》的内容，另一道是让家长协助幼儿拍摄一张春天的照片，并附上幼儿的祝福语。这些作业既有助于巩固所学内容，又能让幼儿将所学应用到实际生活中。

8.课后反思及拓展延伸：教师在课后进行了反思，认为整体教学效果良好，但课堂互动环节可以进一步引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述春天的美景。教师还提出了拓展延伸的建议，如组织户外活动，让幼儿亲自感受春天的气息，以及鼓励家长带领幼儿参加植树活动，培养幼儿关爱环境、珍惜自然资源的意识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲故事时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力。在提问时，语言要简洁明了，便于幼儿理解和回答。

2.时间分配：本节课的时间分配较为合理，教师应确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在故事讲解环节，可以适当增加互动环节，让幼儿参与进来，提高他们的兴趣。

3.课堂提问：教师应根据幼儿的认知水平设计问题，提问要具有针对性和启发性。在故事讲解环节，可以邀请幼儿回答相关问题，以检查他们对故事内容的理解。

4.情景导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。这个环节很有效地激发了幼儿的兴趣，教师可以在此基础上，进一步引导幼儿发挥想象，描述春天的美景。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课通过故事《春天的电话》让幼儿了解春天的特点，内容选择恰当。在今后的教学中，可以尝试引入更多关于春天的故事和活动，让幼儿从不同角度了解和感受春天。

2.教学目标的设