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26课《手术台就是阵地》教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文五年级上册第26课《手术台就是阵地》，教学内容主要包括：课文朗读与感悟、生字词学习、课文内容分析与理解、主题思想探讨。具体内容包括：

1.课文朗读与感悟：让学生通过朗读，感受手术台在战争中的重要作用，理解“手术台就是阵地”的含义。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，如“硝烟、手术、阵地、坚守”等，掌握字词的意思和用法。

3.课文内容分析与理解：分析课文描述的战争场景，理解手术台在战场上的重要性和医生们的英勇事迹。

4.主题思想探讨：通过讨论课文中的主题思想，引导学生体会英勇无畏、救死扶伤的精神，培养他们的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.语言素养：通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，培养他们运用语言准确、生动地描述事物的能力。

2.思维素养：引导学生从多角度分析课文，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

3.文化素养：让学生了解战争背景下的医疗事迹，传承和弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感。

4.情感素养：通过感悟课文中的英勇事迹，激发学生的同情心和责任感，培养他们关爱他人、珍爱生命的情感。

5.道德素养：探讨课文主题思想，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强道德观念和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文朗读：准确把握课文情感，正确朗读和理解“手术台就是阵地”的含义。

-生字词学习：掌握课文中出现的生字词，如“硝烟、手术、阵地、坚守”等，并能够正确运用。

-课文内容分析：理解课文描述的战争场景，认识手术台在战场上的重要作用。

-主题思想感悟：体会课文所传递的英勇无畏、救死扶伤的精神，培养爱国情怀。

举例解释：

-在朗读环节，重点指导学生如何通过语调、停顿、重音等技巧，表达课文的紧张气氛和英雄气概。

-在生字词学习中，强调字词的音形义结合，通过组词、造句等形式巩固记忆。

-在课文内容分析中，重点讲解作者如何通过具体事例展现手术台的重要性和医生们的奉献精神。

-在主题思想感悟中，通过讨论、分享等形式，引导学生深入思考课文的深层含义。

2.教学难点

-对战争背景的理解：学生可能难以理解战争对医疗工作的影响，以及手术台成为阵地的深刻意义。

-生字词的掌握：部分生字词的用法和意义可能对学生构成挑战。

-情感态度的培养：如何引导学生从课文中感受到医生在战争中的无私奉献和勇敢精神。

-主题思想的内化：将课文中的英雄主义精神转化为学生自身的道德观念和行为准则。

举例解释：

-为了帮助学生理解战争背景，可以结合历史知识，通过图片、视频等资料展示战争的残酷和医疗工作的艰难。

-对于生字词的难点，可以通过词义对比、语境应用等方法，帮助学生理解和记忆。

-在情感态度的培养上，可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生身临其境地体验医生在战场上的责任感和使命感。

-对于主题思想的内化，可以通过写作、演讲等输出活动，鼓励学生表达对英勇精神的认同，并将其融入到日常生活中。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《手术台就是阵地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要在紧急情况下勇敢站出来的情况？”（例如，帮助摔倒的同学、见义勇为等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在关键时刻如何坚守岗位、担当责任的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手术台在战争中的基本概念。手术台是医生救治伤员的场所，也是他们坚守的阵地。在战争中，手术台的重要性不言而喻，它关系到伤员的生死存亡。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手术台在战争中的实际应用，以及医生们如何在危机时刻救死扶伤。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手术台的重要性和医生们在战争中的勇敢担当这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手术台在战争中的应用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟手术台操作。这个操作将演示医生在战争环境下救治伤员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“手术台在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的