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统编版新教材《劝学》标准课件1

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CONTENT

01

《劝学》教材内容

02

教学目标

03

教学方法

04

学习重点

05

学习难点

PART-01

《劝学》教材内容

课文背景介绍

《劝学》作者颜真卿，唐代书法家，以刚正不阿著称，其书法作品影响深远。

作者简介

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04

唐代科举制度盛行，学习成为社会上升的重要途径，颜真卿借此鼓励后学。

历史背景

《劝学》采用骈文形式，语言优美，富有韵律，是古代劝学文的典范。

文体特点

《劝学》作为经典劝学文，对后世教育思想和文学创作产生了深远影响。

影响与评价

文本结构分析

《劝学》开篇即点明学习的重要性，通过比喻和典故引出劝学的主题。

开篇立意

文章结尾部分总结全文，强调学习的长远意义，并以劝勉的语气结束，给人以深刻印象。

结尾总结

文中通过列举历史人物和事例，逐步展开论点，论证学习的必要性和益处。

论点展开

主要思想概述

《劝学》强调学习是改变命运的关键，倡导勤奋学习，以知识改变未来。

学习的重要性

《劝学》中提出多种学习方法，如“温故而知新”，强调学习方法的重要性。

学习方法的指导

教材提倡谦虚好学，不断求知，认为态度决定学习的深度和广度。

学习态度的端正

教材强调学以致用，将所学知识应用于实际生活和工作中，以实践检验学习成果。

学习与实践相结合

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语言特色解读

教材将文言文转化为白话文，使学生更容易理解，同时保留了原文的文学韵味。

文言文的现代转化

《劝学》运用了排比、对偶等修辞手法，增强了语言的韵律美和说服力。

古文修辞技巧

PART-02

教学目标

知识与技能目标

掌握文言文基础

学生能够理解并运用《劝学》中的文言文词汇和句式，提高文言文阅读能力。

分析文章结构

应用文言文知识

学生能够将《劝学》中学到的文言文知识应用到其他文言文阅读和写作中。

通过《劝学》的学习，学生能够分析文章的篇章结构，理解作者的论证逻辑。

提炼中心思想

学生能够准确提炼《劝学》的中心思想，理解学习的重要性和方法。

过程与方法目标

《劝学》运用了排比、对偶等修辞手法，增强了语言的韵律美和说服力。

01

古文修辞技巧

文中通过简练的文言文句式，传达了深厚的教育意义和哲理，体现了古代文学的精粹。

02

文言文的精炼表达

情感态度价值观目标

《劝学》开篇通过引用古语，引出学习的重要性，为全文奠定了基调。

开篇引言

01

文章主体部分详细阐述了学习的必要性和方法，通过对比和举例，深入浅出。

主体论述

02

在结尾部分，作者总结了全文要点，并再次强调了学习的价值和意义。

结尾总结

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PART-03

教学方法

互动式教学策略

《劝学》作者颜真卿，唐代著名书法家，其作品影响深远，被誉为“颜体”。

作者简介

唐代科举制度盛行，学习成为社会上升的重要途径，颜真卿借此鼓励后学。

历史背景

《劝学》是一篇文言文散文，语言精炼，富含哲理，体现了唐代散文的风格。

文体特点

《劝学》作为经典教育文献，对后世教育思想产生了深远影响，被广泛引用。

影响与评价

启发式教学方法

《劝学》采用文言文，语言凝练，富有古韵，体现了古典文学的深厚底蕴。

文言文的运用

01

文中运用了比喻、排比等修辞手法，增强了语言的表现力和说服力。

修辞手法的运用

02

多媒体辅助教学

学生能够理解并运用文言文的基本句式和词汇，为深入学习打下基础。

掌握文言文基础

01

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03

04

通过《劝学》的学习，学生能够分析文章的结构，理解作者的论证方法。

分析文章结构

学生能够准确提炼出《劝学》的中心思想，理解学习的重要性。

提炼中心思想

学生能够运用所学的文言文知识，进行简单的文言文写作或翻译练习。

运用文言文表达

课堂活动设计

《劝学》开篇通过设问和比喻，引出学习的重要性，激发读者兴趣。

开篇引言

文章主体部分详细阐述了学习的必要性和方法，通过举例论证。

主体论述

结尾部分总结全文，强调学习的价值，并以劝勉的语气结束，留给读者深刻印象。

结尾总结

PART-04

学习重点

文章主旨理解

学习的重要性

《劝学》强调学习是改变命运的关键，倡导终身学习的理念。

学习与实践的结合

强调学以致用，将所学知识应用于实际生活和工作中。

学习态度的端正

学习方法的指导

教材提倡谦虚好学，认为态度决定学习的深度和广度。

《劝学》中提出多种学习方法，如勤学、深思、实践相结合。

关键词汇掌握

《劝学》作者颜真卿，唐代著名书法家，其作品影响深远，被誉为“颜体”。

作者简介

01

唐代科举制度盛行，学习成为社会上升的重要途径，颜真卿借此鼓励后学。

历史背景

02

《劝学》以骈文形式写成，语言优美，富有韵律，体现了唐代文学的风格。

文体特点

03

《劝学》强调学习的重要