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Module1Writing名师教学设计（二）
教学目标
Knowledgeobjectives:
Studentswillbeabletointroduceacity.
Skillobjectives:
Studentswillbeabletoknowhowtoorganizelogicalstructureswhentheyintroduceacity.
Emotionandcultureobjectives:
Studentswillknowmoreaboutthebeautyofacityandappreciateitandshareitwithothers.
学情分析
Analysisoftextbook:
Itasksstudentstowriteoneortwoaspectstodescribeacityapartfromthose
appearinginReadingPart.Iwilltrainstudentstofinishandpolishtheaspectsfirst,
andbecausestudentshaveagoodcommandofbasicinformation,Icombinethetwo
kindsofinformationtogethertomakeupagoodcompositionaboutintroducingacity.
Analysisofthestudents:
Studentsarefamiliarwithcityintroductionsbecausetheyaresoclosetotheirlife,andIdobelievetheycanachievethegoalsthatIset?successfully.
重点难点
Crucialpoints:
Makestudentsmasterthebasicstructureswhenwritingthiskindofarticles.
Difficultpoints:
Howtoorganizedifferentaspectslogicallyandsmoothly.
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】lead－in
LetonestudentreadanarticleaboutDalian.
【练习】Revision.
According?to?the?classification?of?aspects?when?introducing?a?city,ask?students?to?think?of?words?or?phrases?as?much?as?possible?about?each?item.
Location??????Population??????????Climate/?Weather?????Environment??????Transportation??????
Show?some?good?expressions?on?the?screen?and?let?students?read?them?together.
e.g.Expression?of?Location
City?A?is?located/?situated?in/?on/?to?the?north?of?city?B.
The?city?sits/?lies/?stands?on/?off?the?coast.
Suzhou?is?near?Shanghai.
Dalian?faces?the?sea?in?three?directions.
【活动】WritingtrainingandCombination.
a.Choose?one?or?two?pieces?of?specific?information?from?Group?3?(Custom/?Tradition,Industry,Economy,History,Culture,Tourism)?to?introduce?a?city.
b.Combine?basic?information?with?the?spotted?specific?information?to?make?up?an?article?about?introduc
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