教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷附答案（研优卷）.docxVIP

教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.给自行车轮胎充气是利用了空气（??）的性质。

A.占据空间????B.能被压缩????C.可以流动

2.可以用来表示空气体积多少的单位是（??）。

A.厘米??????B.毫升??????C.克

3.在做“空气可以被压缩”的实验中，科学老师用黄色的二氧化氮气体来做这个实验，而不是用空气，是因为（??）。

A.观察得更加清楚????B.老师不小心用错了气体????C.不容易泄露

4.热气球的原理是（??）。

A.热胀冷缩????B.空气可以被压缩????C.热空气有质量

5.如果我们已知20筒空气的质量，那么（??）估算出100筒空气的质量。

A.能????B.不能????C.无法判断

6.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为（??）。

A.漏斗的颈部太细了

B.瓶内空气占据一定的空间

C.倒人的水太少了

二.填空题(共6题，共36分)

1.空气看不见、摸不着，但是空气有（???）。

2.空气具有能（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）等的特征。

3.做“热气球”，塑料袋升空一段时间后会（???），这是因为里面的空气（???）。

4.空气的特点（???）、（???）、（???）、会向（???）流动，（???）固定形状。

5.空气虽然很轻，但是仍然是有（???）的。

6.木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？（???）

三.判断题(共6题，共12分)

1.气体没有固定的形状，固体也没有固定的形状。（??）

2.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。（??）

3.空气虽然看不见，摸不着，但我们可以感知到空气。（??）

4.水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。（??）

5.我们把纸放进水里，纸会变湿。（??）

6.空气只有在水中才会占据空间。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线魔方

瓦块??????固体

食用油

砖头??????气体

空气

酱油??????液体

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共28分)

1.王老师拿热水壶倒了一杯热水后，把热水壶的木塞盖重新盖紧，结果不一会儿，木塞盖从热水壶口弹了出来。请同学们分析一下，热水壶盖被弹出来的原因。

2.在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？

3.请你说一说你对空气的认识。

4.空气对人们的生活有哪些帮助？

5.“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张手法来形容花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共17分)

1.把一个纸团粘在玻璃杯底部，然后将玻璃杯倒立压入水底（如图）。

（1）我们看到的现象是（???）。

（2）将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜，我们看到的现象是（???）

（3）以上实验现象说明（???）。

2.请填写下面关于空气的气泡图。

3.以下是做“热气球”的实验步骤。请按步骤在横线上填写正确的顺序。

①用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

②准