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2025年郴州市北湖区招聘教师题库带答案分析

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学过程、评价过程和反思过程都是围绕学习过程展开的。

2.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（）。

A.并列结合学习

B.总括学习

C.类属学习

D.重复学习

答案：C

答案分析：类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先掌握金属一般特性，再学习铜和铁具体特征，是从一般到特殊的学习，属于类属学习。

3.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

答案分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕被讥笑（避），属于趋避冲突。

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

答案分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式明确规定。

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究对象的是（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.学生与教师的互动心理

答案：ABCD

答案分析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括学生的学习心理、教师的教学心理、学生的心理健康以及学生与教师的互动心理等方面。

2.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

答案分析：相似性、原有认知结构和学习的心向与定势是影响迁移的主要因素。智力水平虽然可能对学习有影响，但不是影响迁移的主要因素。

3.下列属于教师职业道德规范内容的有（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

答案：ABCD

答案分析：教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4.班级管理的功能主要有（）。

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于营造良好的校园文化氛围

答案：ABC

答案分析：班级管理的功能主要有实现教学目标提高学习效率、维持班级秩序形成良好班风、锻炼学生能力学会自治自理。营造良好校园文化氛围不是班级管理的主要功能。

5.下列属于教育法律责任构成要件的有（）。

A.有损害事实

B.损害的行为必须违法

C.行为人主观有过错

D.违法行为与损害事实之间有因果关系

答案：ABCD

答案分析：教育法律责任构成要件包括有损害事实、损害行为必须违法、行为人主观有过错、违法行为与损害事实之间有因果关系。

三、判断题

1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。（）

答案：正确

答案分析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种，也是心理学与教育学的交叉学科。

2.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）

答案：错误

答案分析：接受学习和发现学习都可能是机械的或有意义的。接受学习可以是有意义的，如学生通过教师讲解理解新知识；发现学习也可能是机械的，如盲目尝试。

3.教师职业道德修养的最终目的是培养良好的职业道德行为习惯。（）

答案：正确

答案分析：教师职业道德修养的最终目的就是将职业道德原则和规范转化为良好的职业道德行为习惯。

4.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好班风。（）

答案：错误

答案分析：班级管理的主要功能是有助于实现教学目标，提高学习效率，维持班级秩序、形成良好班风是班级管理的基本功能。

5.教育法律责任的归责原则主要有过错责任原则