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2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案

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第I卷

一.综合检测题(共50题)

1.????李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。

（1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10分）

（2）请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。（10分）

参考答案：（1）中班幼儿由于道德感发展、希望引起教师关注、语言发展不完善、独立解决问题的能力较差等，经常出现告状行为。

①道德感是幼儿评价自己或其他幼儿的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿告状行为最主要的原因即中班幼儿道德感发展，具体原因分析如下中班幼儿已经能够比较明显地掌握一些概括化的道德标准，他们会因为自己在活动中遵守老师的要求而产生快乐。此阶段幼儿关心自己的行为是否符合道德标准，同时也开始关注其他幼儿的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。当幼儿认为伴的行为不符合道德标准时，即会出现材料中所述的告状行为。

②中班幼儿爱告状也有可能是为了引起教师的关注，吸引教师的注意力。在幼儿园里，幼儿向教师传达信息的渠道一般都是告状，在告状中引起教师的注意，表达他们的想法，间接或直接地想要某种结果。

③大多数中班幼儿的年龄在4—5岁，此时他们的思维具有自我中心化的特点，在考虑问题时总是先考虑自己的感受，维护自己的利益，不能理解别人的心情，遇到事情不能清楚地表达自己的想法、友好地和同伴讲话、解决他们之间的矛盾，往往通过告状来解决问题。

（2）大班幼儿告状行为减少，原因有如下几方面。

①大班幼儿的道德感有了进一步发展和复杂化。他们对好与坏、好人与坏人，有鲜明的不同感情。在这个年龄，爱小朋友、爱集体等情感已经有了一定的稳定性。所以，相比小、中班幼儿，大班幼儿的告状行为有所减少。

②幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来，特别是内疚感从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，使告状的行为有所减少。

③大班幼儿的独立性有所发展，不再单纯地依赖老师去解决问题，而是能够和同伴相互协商进行问题的解决。

综上所述，教师可以通过游戏和日常生活培养幼儿对是非的判断能力和评价能力，提高幼儿独立处理问题的能力，使他们的独立性不断增强，减少幼儿的违纪行为，这样各种告状行为自然而然就减少了。

解析：略。

考点：幼儿身体发育与动作发展

2.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。

参考答案：（1）幼儿园集体教学活动是指教师有目的、有计划、有组织地面向全体幼儿开展的教育教学活动。

幼儿园游戏活动是一种幼儿主动、自愿、假想、愉悦的社会性活动。

（2）区别：

①活动的发生情况不同。教学活动带有一定的强制性，教师预设好了活动的目标、内容及方法，幼儿要按教师的要求来进行活动。游戏是自然产生的，是幼儿在外在条件刺激下，由内在动机引起的自主、自愿的活动。

②活动目标的侧重点不同。游戏活动的目标不是很精确，注重发展幼儿的个性和社会性，幼儿凭自己的兴趣和能力进行游戏。而教学通常以发展智力、获得经验为主要目标。

③教师对两种活动的指导方式不同。幼儿园集体教学活动是在教师直接指导的方式下开展的，幼儿是学习的主体，教师扮演者活动的组织者、引导者。游戏活动是幼儿自发组织的，幼儿是游戏的主人，教师通过间接指导的方式扮演着活动的观察者或参与者角色。

④活动的组织形式不同。集体教学活动是教师有目的、有计划地面向全体幼儿在同一时间所进行的活动。游戏活动的组织形式相对多样化，可以是集体开展的，可以是以小组的形式开展不同类型的游戏，也可以是某一两个幼儿开展的游戏。

联系：

①从集体教学活动和游戏活动的作用、意义上来看。二者都是为了促进幼儿的身心和谐发展，促进幼儿德智体美全面发展，共同促进了幼儿的认知、想象、情感、社会性、个性等方面的发展。

②集体教学活动和游戏活动之间相互渗透。幼儿在游戏中无意识地可以学到新的知识、技能，幼儿在玩的过程中懂得了待人接物的道理。同时，为达到教学目的，激发幼儿的学习兴趣，集体教学活动可以用游戏的方式来开展。

解析：同上。

考点：幼儿游戏概述,幼儿园教育活动

3.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（?）。

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.反抗型依恋

D.紊乱型依恋

参考答案：B

解析：本题考查婴儿依恋的类型。儿童安全型依恋方