初中英语 “两同两异” 集体备课模式：实践、成效与展望.docx

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2025-06-24 发布于上海
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初中英语“两同两异”集体备课模式：实践、成效与展望

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的当下，初中英语教学面临着全新的挑战与机遇，对备课模式的创新需求愈发迫切。随着时代的发展，社会对人才的英语综合素养提出了更高要求，不仅要掌握扎实的语言知识，还需具备出色的语言运用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力。《义务教育英语课程标准》也明确强调了培养学生综合语言运用能力的重要性，这使得传统的备课模式难以满足现代教学的需求。

传统的初中英语备课模式多为教师“单兵作战”，这种方式存在诸多弊端。首先，教师个体的知识储备和教学经验有限，在分析教材、把握教学重难点以及设计教学活动时，难以做到全