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幼儿园大班科学《会跳舞的铅笔》的标准教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教学准备02教学目标01教学评价04教学过程03

教学目标PARTONE

认知目标通过实验观察铅笔跳舞现象，孩子们能够理解重心的概念及其在物体平衡中的作用。理解重心概念通过改变铅笔的形状、重量和支撑点，孩子们能够观察并理解这些变化对铅笔跳舞现象的因果关系。探索因果关系通过铅笔在不同表面上的跳舞动作，孩子们将认识到摩擦力对物体运动的影响。认识摩擦力010203

技能目标通过观察铅笔跳舞现象，培养幼儿细致观察事物的能力。观察力培养指导幼儿亲手制作铅笔跳舞装置，提升其动手操作和实践技能。动手操作能力教授幼儿基本的科学实验方法，如假设、实验、记录和分析。科学实验技能引导幼儿通过实验结果，学习逻辑推理和因果关系的思考方式。逻辑思维训练

情感目标通过观察铅笔跳舞现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿自己动手实验，成功让铅笔跳舞，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心在小组活动中，让幼儿共同完成实验，培养他们的团队合作意识和协作能力。激发合作精神

教学准备PARTTWO

教学材料准备准备若干铅笔和一个音乐播放器，用于演示铅笔随音乐跳舞的实验。01设计一张记录表，让孩子们记录实验过程中的观察结果和感受。02提供安全剪刀、胶带等工具，确保孩子们在制作过程中安全使用。03准备一段关于声音振动的科学教学视频，帮助孩子们理解铅笔跳舞的原理。04铅笔和音乐播放器科学实验记录表安全防护工具教学视频材料

教学环境准备布置一个充满科学元素的角落，放置各种实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲。创设科学探索角01提供放大镜、记录本等工具，让幼儿记录铅笔跳舞实验中的观察结果。准备观察记录工具02设立一个舒适的讨论区域，鼓励幼儿在实验后分享自己的发现和想法。设置互动讨论区03

学生准备通过实验观察铅笔跳舞现象，让幼儿理解重心的概念及其在物体平衡中的作用。理解重心概念0102通过铅笔在不同表面上的跳舞现象，让幼儿初步认识摩擦力及其对物体运动的影响。认识摩擦力03引导幼儿观察并讨论铅笔跳舞的原因，培养他们探索事物间因果关系的兴趣和能力。探索因果关系

教学过程PARTTHREE

导入新课培养好奇心通过观察铅笔跳舞现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强观察力引导幼儿细致观察实验过程，培养他们对细节的关注和耐心。激发创造力鼓励幼儿想象铅笔跳舞的原理，激发他们的创造性思维和想象力。

操作演示布置一个充满科学元素的角落，放置各种实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲。创设科学探索角设立一个舒适的讨论区域，鼓励幼儿交流自己的发现和想法，促进互动学习。设置互动讨论区提供放大镜、记录本等工具，让幼儿记录铅笔跳舞现象的观察结果，培养科学记录习惯。准备观察记录工具

学生实践通过观察铅笔跳舞现象，孩子们能够细致地描述实验过程和结果。培养观察力孩子们通过亲自操作实验材料，学会制作简易的“跳舞铅笔”，锻炼动手能力。提升动手操作能力通过实验活动，激发孩子们对科学现象的好奇心和进一步探索科学的兴趣。激发科学探究兴趣孩子们学习如何记录实验步骤和结果，并尝试向同伴展示和解释自己的发现。学习记录和报告技巧

总结提升铅笔和音乐播放器准备若干铅笔和一个音乐播放器，用于演示铅笔随音乐跳舞的现象。记录实验结果的笔记本为每个孩子准备笔记本，记录实验过程和结果，培养科学观察和记录能力。科学实验工具安全剪刀和彩纸提供放大镜、尺子等工具，帮助孩子们观察铅笔的细节和测量跳舞距离。准备安全剪刀和彩纸，让孩子们制作装饰物，增加实验的趣味性。

作业布置理解重心概念01通过实验观察铅笔跳舞现象，让幼儿理解重心与平衡的关系。认识摩擦力02通过铅笔在不同表面上的移动，让幼儿初步认识摩擦力的作用。探索因果关系03引导幼儿思考铅笔跳舞的原因，培养他们探索事物因果关系的兴趣。

教学评价PARTFOUR

学生评价通过观察铅笔跳舞现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿与同伴合作完成实验，培养他们的团队协作能力和集体意识。激发合作精神让幼儿通过实验操作，体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心

教学反思在教室中设置一块大白板或黑板，用于记录幼儿在活动中的观察和发现。设置一个音乐播放区，用于播放背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。布置一个专门的科学探索区域，配备放大镜、磁铁等工具，激发幼儿探索兴趣。创设科学探索角准备音乐播放设备设置观察记录板

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