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山东高考英语读后续写评分标准

【评分原则】

1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。

2.评分时，应从内容、词汇、语法和语篇结构三个方面考虑，具

体为：

(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

(2)所使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。

(3)上下文的衔接和全文的连贯性。

3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后

以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。

4.评分时还应注意：

(1)词数少于120的，酌情扣分。

(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分

(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视

其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。

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【分档划分标准】

第五档（很好）(21～25分)

(1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接非常合理，

文章内容新颖、丰富、合理，非常有逻辑性，续写完整；

(2)所使用语法结构和词汇丰富、准确，语言错误很少，且完全

不影响意义表达；

(3)自然有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧

凑，全文结构非常清晰，前后呼应，意义非常连贯。

第四档（好）(16～20分)

(1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合

理，比较有逻辑性，续写比较完整；

(2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，表达比较流畅，可

能有些许错误，但不影响意义表达；

(3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧

凑，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第三档（适当）(11～15分)

(1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程

度的衔接，与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强；

(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，

个别部分影响意义表达；

(3)应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯，全文结构

基本清晰。

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第二档（较差）(6～10分)

(1)与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程

度的衔接，内容和逻辑上有一些问题，续写不够完整；

(2)语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的

错误，影响了意义的表达；

(3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性，全文结

构不够清晰，意义欠连贯。

第一档（差）(1～5分)

(1)与所提供短文和开头语的衔接较差，内容和逻辑上有较多重

大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整，与原文情境脱节；

(2)使用的语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和

词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；

(3)缺乏语句间的连接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。

0分档

未作答；

所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文

或与题目要求完全不相关。

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【命题规律】

一、综合考查读写结合能力

读后续写的语篇类型一般是记叙文，或叙议结合。故事通过设置

较为真实的问题情境,考查考生能否运用英语基础知识准确理解文章

故事情节，并结合所给文本材料及两个段落首句，分析篇章结构、情

节脉络，发挥其独立思考能力，展开合理想象。运用英语词汇、语法

等基础写作知识技能，完成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构

完整的短文。读后续写题型创造性地将“阅读”与“写作”深度结合，

能够更加有效地考查考生的综合语言运用能力、思维能力、学习能力

和书面表达能力。反映考生在面对生活实践或学习探索问题情境时，

能否在正确的思想价值观念指导下合理运用思维方法，有效整合英语

语言学科知识，具备高质量