《简单的推理》教学设计.docxVIP

《简单的推理》教学设计

【课标内容】

《简单的推理》在义务教育《数学课程标准（2022年版）》中体现的内容是:“推理作为一种数学基本思想，是反映数学学科的本质特征，是数学思维的基本表现，也是科学态度与理性精神的基础。”

1.学会观察、猜测等直观的手段解决这些生活中的问题，学习过程培养了学生的推理意识。

2.学会在读懂规则的基础上，用简单的语言表达自己的推理过程。

3.学会用数学思想把日常生活中简单的事例呈现出来。

【设计理念】

挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来由于有前面几次猜测作铺垫学生基本上都有能力独立解决“做一做”的问题，因此这个环节就放手让学生独立完成进一步培养学生的分析推理能力。

【教材分析】

《简单的推理》是人教版数学二年级下册第9单元的内容。“简单的推理”作为在小学数学教学中推理意识的主要体现之一，是隶属于《数学课程标准(2022年版)》中“推理意识”领域的正式教学内容。本单元要求学生通过日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，就是培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及排列组合的数学方法。

【学情分析】

学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实