《陶瓷制作工艺》教案9 捏塑成型示范训练.docVIP

《陶瓷制作工艺》教案

章（节）/模块

项目五基本成型工艺示范及训练

内容

捏塑成型示范训练

时数

4

教学目的与要求

通过讲解现代陶艺的定义、起源、审美特征、发展现状，以及多媒体图片和教师示范，学习现代陶艺的成型方法、装饰方法，使学生了解陶艺成型方法，掌握泥条成型、泥板成型、拉坯成型、手捏雕塑成型、综合成型方法以及装饰方法。指导学生进行现代陶艺创作练习。提高对现代陶艺形式美的认识，切实提高学生的综合素质。

教学重点、难点

本课程的教学重点在于掌握陶艺的成型方法和装饰方法,如何用泥土表达自我情感以及对造型的控制。难点在于解决手工制作过程中泥坯出现的坍塌变形问题。

教学方法

讲授法结合案例分析法、渗透教学法、实操练习法

教学手段

多媒体教学、课堂板书、实操指导

教学内容及其过程

教学内容及其过程

教学环节

教学程序

导

入

新

课

使学生了解陶艺成型的不同种类及特性，明确学习陶艺成型技法的目的与意义，掌握陶艺的基础制作工艺技法，在陶艺创作中能运用合理的成型手法进行创作。

学

习

新

课

（包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计）

教学内容：

三、陶艺的成型方法

捏塑法

在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想，也一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法，可对陶土的干湿泥性有一个基本认识，为进一步学习其他成型方法打下基础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感觉，激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的，并要有一个通气孔。

徒手捏制法所选择的泥料要软硬适宜，过于干燥不宜成型也容易龟裂。反之陶土太软作品成型后容易坍垮。此外一件作品也不可捏制过久，因为手温会使陶土的水分蒸发，减少可塑性。?

手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般仅限于小型作品。制作步骤：

1、取陶泥一块，并将其捏实。

2、填补不足，使形体饱满，并切去多余陶泥、找平。

3、逐步完善造型，稍干后抹光。

4、在抹光的造型上加鸡冠、眼睛。

5、用线在形体两侧对称地刻画翅膀，捏塑就完成了。

6、掏空，在需掏挖面的中部交叉切碎泥块，从切碎处开始掏挖。挖去泥胎内多余泥料，注意保持胎壁厚薄一致。

反

馈

练

习

陶艺的基本制作方法有哪几种？收集一些陶艺作品图片，并试分析其使用了哪种成型技法，装饰方法和烧制特点，这些方法的选择是否有利于陶、瓷器的艺术表现？

归

纳

总

结

课外作业与参考资料

作业（包含书面和口头作业）

1思考并阐述中国古代陶瓷艺术的审美价值。

2、试从材料技法和文化内涵诸方面来分析一件彩陶作品。

参考书目与资料

《陶艺设计与制作》2011年中国轻纺工业出版社姚岚

更新、补充和删除内容

无

教学后记

无

章（节）/模块

项目五陶瓷装饰示范及训练

内容

釉下彩装饰（一）（二）

时数

16

教学目的与要求

1.学习和掌握造型形体的构成要素及设计程序与方法；

2.理解造型设计的形式法则；

3.了解陶瓷造型设计的特色、风格与要求。

教学重点、难点

重点：造型设计的形式法则、陶瓷造型设计的程序与方法

难点：陶瓷产品创意性的设计思维

教学方法

讲授法结合案例分析法、渗透教学法、实操练习法

教学手段

多媒体教学、课堂板书、实操指导

教学内容及其过程

教学内容及其过程

教学环节

教学程序

导

入

新

课

1.造型形体的构成要素及构成形成；

2.造型设计的形式法则；

3.陶瓷产品创意性思维及设计程序与方法；

4.陶瓷造型的特点、风格与要求。

学

习

新

课

（包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计）

教学内容：

一、造型形体的构成要素，与形体形成

1、点、线、面、体与空间

（1）点的概念和应用：点可分为视觉要素的点和几何要素的点。人们习惯用比较方式把小的部分或构件说成点。可称为视觉的点。如雨点、泥点、甚至夜空中的星星。概念要素的点是有位置而无长、宽、高的点称为几何要素的点。在陶瓷造型设计中、构思基本形态，研究结构、确定造型的重要部分。就可以用点的概念来进行。

（2）线的概念与应用：线有两种理解。一种是直观的具有一定长度而不计宽和粗细的线；另一种是具有一定长度又计宽和粗细的线。几何学把线又分为：“直线和曲线”。线在陶瓷造型设计中运用广泛。一般可做为设计造型的轮廓使用，还可形成造型上具体的直观线条，加强造型的形式效果。

（3）面的概念与运用：几何学认为，凡是线运动的轨迹都会形成面，这是抽象的面。实物上处处都有可视的面。这是具象的面。面的作用极为显著各种造型的形体构造、机理、质地、体量、线角及色彩都和面有密