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小学信息科技教学中算法思维培养与认知策略的关系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学信息科技教学中算法思维培养与认知策略之间的关系。通过对算法思维和认知策略的内涵及其在小学信息科技教学中的应用进行分析，揭示两者之间的相互影响和促进作用。研究表明，算法思维的培养有助于提升学生的认知策略水平，而有效的认知策略又能促进算法思维的发展。本文提出了一系列教学策略，以期为小学信息科技教师提供实践指导。

**关键词**：小学信息科技；算法思维；认知策略；教学关系

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，信息科技教育在小学阶段的重要性日益凸显。算法思维作为信息科技教育的核心能力之一，对于培养学生的逻辑思维和问题解