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人音版二年级上册音乐《窗花舞》标准课件
汇报人：
CONTENTS
教学方法
3
课程目标
1
教学资源
4
学生互动
5
教学内容
2
评价方式
6
课程目标
第一章
知识与技能目标
学生能够准确地跟随《窗花舞》的节奏，掌握并表现基本的音乐节奏型。
掌握基本节奏型
通过模仿和练习，学生能够熟练地完成《窗花舞》中的舞蹈动作，展现舞蹈的美感。
学习舞蹈动作
过程与方法目标
通过跟随《窗花舞》的节奏练习，学生能够更好地理解和掌握音乐节奏。
培养节奏感
在学习《窗花舞》的过程中，学生通过集体舞动，培养团队合作精神和动作协调性。
增强合作与协调性
通过聆听和分析《窗花舞》的旋律，学生能够提高对音乐美的感知和欣赏能力。
提升音乐欣赏能力
情感态度与价值观目标
通过学习《窗花舞》，学生能够欣赏并喜爱中国传统文化艺术，培养审美情感。
培养审美情感
01
通过舞蹈动作和音乐的体验，学生能够理解并传承中华民族的优秀文化传统，增强民族自豪感。
弘扬民族精神
02
教学内容
第二章
《窗花舞》歌曲介绍
《窗花舞》是一首富有中国传统节日氛围的儿童歌曲，描绘了春节时贴窗花的欢乐场景。
歌曲背景
歌词简单易懂，描述了孩子们在春节期间一起贴窗花、欢度佳节的温馨画面。
歌词内容
歌曲旋律轻快活泼，具有明显的民族风格，适合二年级学生学习和表演。
旋律特点
舞蹈动作学习
学习《窗花舞》中的基本步伐，如踏步、跳步，增强节奏感和协调性。
基本步伐练习
练习将舞蹈动作与面部表情相结合，如微笑、眨眼，以展现舞蹈的生动性。
表情与动作的结合
模仿老师的手部动作，如挥动、旋转，以表现窗花的轻盈与美丽。
手部动作模仿
将学到的基本步伐和手部动作组合起来，形成完整的舞蹈段落，提升表演能力。
组合动作串联
01
02
03
04
音乐节奏理解
学生能够跟随《窗花舞》的旋律，准确地拍打出乐曲的基本节奏型。
掌握基本节奏型
通过模仿和练习，学生能够掌握与《窗花舞》音乐相匹配的简单舞蹈动作。
学习简单舞蹈动作
舞蹈与音乐的结合
通过学习《窗花舞》，学生能够欣赏并喜爱中国传统文化艺术，增强审美情感。
培养审美情感
通过舞蹈动作和音乐的学习，学生能够理解并传承中华民族的优秀传统文化，培养民族自豪感。
弘扬民族精神
教学方法
第三章
启发式教学
学生能够跟随《窗花舞》的旋律，准确地拍打基本节奏，培养音乐节奏感。
掌握基本节奏
通过模仿和练习，学生能够熟练掌握《窗花舞》中的舞蹈动作，提高身体协调性。
学习舞蹈动作
情境教学法
《窗花舞》是一首富有中国传统节日氛围的儿童歌曲，描绘了春节时窗花装饰的喜庆场景。
歌曲的创作背景
01
该歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合二年级学生学习，能够激发孩子们对音乐的兴趣。
歌曲的旋律特点
02
通过《窗花舞》的学习，学生不仅能掌握基本的音乐知识，还能了解中国的传统文化。
歌曲的教育意义
03
合作学习法
通过跟随《窗花舞》的节奏练习，学生能够更好地理解和掌握音乐节奏。
01
培养节奏感
通过聆听和分析《窗花舞》的旋律，学生能够提高对音乐美的感知和欣赏。
02
提升音乐欣赏能力
在学习《窗花舞》的过程中，学生通过集体舞蹈练习，培养团队合作精神和协调性。
03
增强合作与协调性
游戏化教学
基本步伐练习
学习《窗花舞》中的基本步伐，如踏步、点步，增强节奏感和协调性。
手部动作模仿
组合动作串联
将学到的基本步伐和手部动作组合起来，形成完整的舞蹈段落。
模仿老师的手部动作，如摆动、旋转，以表达欢快的节日气氛。
表情与动作的结合
练习将面部表情与舞蹈动作相结合，展现《窗花舞》的喜庆和活泼。
教学资源
第四章
音乐教材
培养审美情感
弘扬民族精神
01
通过学习《窗花舞》，学生能够欣赏并喜爱中国传统文化艺术，培养审美情感。
02
通过舞蹈动作的学习，学生能够理解并传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神。
舞蹈视频
学生能够准确地跟随《窗花舞》的节奏，掌握基本的拍子和节奏型。
通过模仿和练习，学生能够学会并表演《窗花舞》中的简单舞蹈动作。
掌握基本节奏型
学习简单舞蹈动作
教学辅助工具
01
通过学习《窗花舞》，学生能够欣赏并喜爱中国传统文化艺术，增强审美情感。
02
通过舞蹈动作的学习，学生能够理解并传承中华民族的优秀文化，培养民族自豪感。
培养审美情感
弘扬民族精神
学生互动
第五章
分组合作学习
歌曲的创作背景
01
《窗花舞》是一首富有中国传统节日气氛的儿童歌曲，体现了春节时的欢乐与祥和。
歌曲的旋律特点
02
该歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合二年级学生学习，能够激发孩子们对音乐的兴趣。
歌曲的舞蹈动作
03
配合《窗花舞》的旋律，孩子们可以学习简单的舞蹈动作，通过舞蹈表达节日的喜悦。
角色扮演
通过跟随《窗花舞》的节奏练习，学生能够更好地理解和掌握音乐节奏。
培养节奏感
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