大班音乐打击乐标准教案《拔根芦柴花》.pptxVIP

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目录教案目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆评价与反馈伍

壹教案目标

教学目标概述通过《拔根芦柴花》的打击乐练习，增强学生对音乐节奏的感知和把握能力。培养节奏感通过合奏练习，让学生学会倾听他人，协调动作，共同完成音乐作品。提升团队协作鼓励学生在掌握基本打击乐技巧后，尝试即兴创作，表达个人对音乐的理解。激发创造力

预期学习成果学生在合奏中学会倾听他人，与同伴协作，共同完成音乐作品，提升团队合作精神。培养音乐合作能力通过练习《拔根芦柴花》的节奏，学生能够熟练使用打击乐器，掌握基本的节奏感和协调性。掌握基本打击乐技巧

贰教学内容

乐曲介绍《拔根芦柴花》是一首源自江苏的民歌，反映了当地人民的生活情感和自然风光。乐曲的起源与背景通过学习《拔根芦柴花》，学生能够了解中国民歌文化，同时锻炼节奏感和协调性。乐曲在教学中的意义这首乐曲旋律优美，节奏明快，具有鲜明的江南水乡特色，适合用打击乐器表现。乐曲的结构与特点010203

打击乐器介绍介绍木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器的基本构造和发声原理。01基本打击乐器种类分析《拔根芦柴花》中打击乐器如何配合旋律，增强节奏感和音乐表现力。02打击乐器在乐曲中的作用

节奏与旋律分析节奏的构成《拔根芦柴花》的节奏以四分音符和八分音符为主，形成欢快的节奏感。旋律的特色旋律采用五声音阶，具有鲜明的民族风格，易于孩子们模仿和学习。节奏与旋律的结合通过打击乐的节奏与旋律的结合，孩子们能更好地理解音乐的结构和表现力。

音乐表现要素01木鱼音色清脆，常用于佛教音乐，也可在《拔根芦柴花》中模拟流水声。02锣声音洪亮，适合表现乐曲中的高潮部分，通过不同的敲击力度展现丰富的情感。木鱼的使用与特点锣的演奏技巧

叁教学方法

启发式教学《拔根芦柴花》的节奏以四分音符和八分音符为主，形成轻快的节奏感。节奏的构成01旋律采用五声音阶，具有鲜明的民族风格，易于孩子们模仿和学习。旋律的特色02通过打击乐的节奏与旋律的结合，孩子们可以体验到音乐的韵律美和表现力。节奏与旋律的结合03

分组合作学习《拔根芦柴花》是一首源自江苏的民歌，反映了当地渔民的生活和情感。乐曲的起源与背景通过学习《拔根芦柴花》，学生能够了解和体验中国民歌的魅力，培养音乐鉴赏能力。乐曲在教学中的意义这首乐曲旋律优美，节奏明快，具有鲜明的江南水乡特色和民族音乐风格。乐曲的风格特点

情境模拟教学通过学习《拔根芦柴花》，学生将掌握基本的打击乐演奏技巧，如节奏感和力度控制。掌握基本打击乐技巧通过集体演奏活动，学生将学会与他人协作，增强团队合作意识和集体荣誉感。培养团队合作意识

互动式教学策略通过打击乐的节奏与旋律的结合，孩子们能更好地感受音乐的韵律美。节奏与旋律的结合03旋律采用五声音阶，简单易学，富有民族特色，适合大班幼儿学习。旋律的特色02《拔根芦柴花》的节奏以四分音符和八分音符为主，形成轻快的乡村风格。节奏的构成01

肆教学过程

导入新课通过《拔根芦柴花》的打击乐练习，增强学生对音乐节奏的感知和把握能力。培养节奏感通过集体演奏，让学生学会倾听他人，协调合作，共同完成音乐作品。提升团队协作鼓励学生在掌握基本节奏后，尝试即兴创作，以培养他们的音乐创造力和表现力。激发创造力

演奏技巧讲解《拔根芦柴花》是一首源自江苏的民歌，反映了当地渔民的生活和情感。乐曲的起源与背景通过学习《拔根芦柴花》，学生能够了解中国民歌的韵味，提升音乐鉴赏能力。乐曲在教学中的意义这首乐曲旋律优美，节奏明快，具有鲜明的江南水乡特色和民族风情。乐曲的风格特点

合作练习木鱼发出清脆的敲击声，常用于节奏引导，是佛教音乐中常见的打击乐器。木鱼的使用与特点01铃鼓结合了鼓面的打击和铃铛的清脆，适合表现欢快的节奏，常用于儿童音乐教育。铃鼓的演奏技巧02

汇报展示通过练习《拔根芦柴花》的打击乐部分，学生将学会基本的节奏和打击乐演奏技巧。掌握基本打击乐技巧01在合奏过程中，学生将学习如何与他人协作，共同完成音乐作品，增强团队意识。培养团队合作能力02

总结与反思培养节奏感01通过《拔根芦柴花》的打击乐教学，让学生感受并掌握基本的节奏型。提升团队协作02通过合奏练习，增强学生之间的沟通与协作，共同完成音乐作品。激发音乐创造力03鼓励学生在掌握基本节奏后，尝试即兴创作，培养他们的音乐创造力和表现力。

伍评价与反馈

学生表现评价《拔根芦柴花》源自江苏民歌，反映了当地人民的生活情趣和自然风光。乐曲的起源与背景通过学习《拔根芦柴花》，学生能够了解中国民歌文化，提升音乐鉴赏能力。乐曲在教学中的意义这首乐曲旋律优美，节奏明快，具有鲜明的江南水乡特色，适合打击乐演奏。乐曲的结构与特点

教学效果反馈《拔根芦柴花》的节奏以四分音符和八分音符为主，形成轻快的节奏感。节奏的构成通过打击乐的演奏