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绘本说课课件英语

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目录

壹

绘本说课课件概述

贰

绘本选择与分析

叁

课件设计原则

肆

教学活动设计

伍

评估与反馈

陆

技术工具应用

绘本说课课件概述

第一章

说课课件定义

说课课件是教师在授课前准备的，用于辅助教学和增强课堂互动性的多媒体工具。

互动性教学工具

01

通过图表、图片和文字，说课课件将教学内容结构化，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

内容结构化展示

02

英语绘本教学意义

通过色彩丰富的绘本，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习动力。

激发学习兴趣

英语绘本往往包含丰富的文化元素，有助于学生了解英语国家的文化背景和生活方式。

增强文化理解

绘本中的故事和对话帮助学生在语境中学习新词汇和句型，提升语言运用能力。

培养语言技能

课件在教学中的作用

使用互动性强的课件，可以激发学生的兴趣，提高课堂参与度，如通过点击式问题增加互动。

增强学生参与度

课件中的图像、图表和动画等视觉元素有助于学生更好地理解抽象概念，如科学实验的步骤图解。

提供视觉辅助

课件在教学中的作用

促进信息整合

通过课件展示信息的结构化布局，帮助学生整合知识点，形成系统的知识框架，如时间线或思维导图。

支持个性化学习

课件可以根据不同学生的学习速度和风格进行调整，提供个性化的学习路径，如自适应学习模块。

绘本选择与分析

第二章

英语绘本的选择标准

选择绘本时，应确保语言难度适合学生的英语水平，既不过于简单，也不过于复杂。

语言难度适中

挑选与学生日常生活紧密相关的绘本，帮助他们更好地理解和吸收故事内容。

内容贴近学生生活

高质量的插图能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解故事情节和语言表达。

插图质量高

选择包含丰富文化元素的绘本，让学生在学习语言的同时，了解不同文化背景。

文化元素丰富

绘本内容分析

分析绘本的主题，如友谊、勇气等，以及它传达的核心信息和价值观。

主题和信息

01

02

03

04

探讨绘本中的主要角色、他们的性格特点以及情节发展，理解故事的连贯性。

角色和情节

评估绘本的插图风格、色彩运用对故事氛围和情感表达的影响。

插图和色彩

分析绘本中的语言难度、文字与图片的互动性，以及它们如何共同讲述故事。

语言和文字

教学目标设定

设定教学目标时，需明确学生通过绘本学习应掌握的语言技能，如词汇、语法、发音等。

明确语言技能目标

选择能够激发学生兴趣的绘本，鼓励学生在理解故事的基础上发挥想象力和创造力。

激发学习兴趣和创造力

通过绘本故事，提高学生的阅读理解能力，包括理解故事情节、角色动机和文本细节。

培养阅读理解能力

01

02

03

课件设计原则

第三章

教学内容的整合

通过将英语学习与科学、艺术等其他学科内容相结合，提高学生的综合应用能力。

跨学科主题整合

01

利用绘本中的故事情节，将词汇和语法点融入到有趣的故事中，增强学习的趣味性和记忆点。

故事化教学内容

02

互动性与趣味性

通过设计与绘本内容相关的互动游戏，如角色扮演或拼图，激发学生的参与热情。

设计互动游戏

01

将绘本故事改编成动画或小短剧，让学生在观看和模仿中学习英语，提高学习兴趣。

融入趣味故事

02

利用音频、视频和动画等多媒体工具，使课件内容生动有趣，增强学生的感官体验。

使用多媒体工具

03

视觉效果与信息量

01

色彩搭配原则

使用对比鲜明且和谐的色彩，以吸引学生注意力，同时避免过于刺眼的颜色组合。

03

图像与文字平衡

图像应辅助文字说明，两者之间需要平衡，避免图像过多导致文字信息被忽视。

02

信息层次分明

合理安排信息的布局，确保重点突出，避免信息过载，使学生能快速抓住课程要点。

04

动画与互动元素

适当运用动画效果和互动元素，增加课件的趣味性，同时促进学生的参与度和理解力。

教学活动设计

第四章

互动游戏设计

通过角色扮演，学生可以将自己融入故事情境中，提高语言表达能力和理解力。

角色扮演活动

设计与绘本内容相关的猜谜游戏，激发学生的好奇心和参与感，同时巩固词汇记忆。

猜谜游戏

学生轮流继续故事，培养他们的想象力和英语即兴表达能力，同时加强团队合作。

故事接龙

角色扮演活动

挑选适合角色扮演的绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，确保故事内容丰富，角色分明。

01

选择合适的绘本故事

根据绘本内容准备相应的道具和服装，如制作蝴蝶翅膀或毛毛虫的触角，增强活动的趣味性。

02

准备角色扮演道具

编写或挑选适合学生水平的对话脚本，鼓励学生在角色扮演中使用英语进行交流，提高语言实践能力。

03

设计互动性对话

语言实践任务

角色扮演

01

通过角色扮演活动，学生可以实践对话，如在故事场景中扮演不同角色，提高语言运用能力。

故事复述

02

学生阅读绘本后，尝试用自己的话复述故事内容，锻炼记忆力