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基于设计周期的初中设计教学创新实践与深度研究
一、引言
1.1研究背景
1.1.1时代对设计教育的新需求
在当今时代，设计已深度融入社会发展的各个层面，成为推动社会进步、经济增长以及文化繁荣的关键力量。从日常生活中的各类产品到城市空间的规划布局，从数字化界面的交互体验到文化创意产业的蓬勃发展，设计无处不在，其影响力与日俱增。设计不仅是对外观的美化，更是一种解决问题、创造价值的有效手段，它融合了艺术、科学、技术和人文等多方面的元素，旨在满足人们不断变化的需求，提升生活品质，促进社会可持续发展。
随着全球经济的快速发展和科技的日新月异，创新能力已成为国家和民族在国际竞争中脱颖而出的核心要素。而
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