幼儿园大班科学标准教案之《盛水的工具》.pptxVIP

幼儿园大班科学标准教案之《盛水的工具》,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标PARTONE

认知目标通过观察和实验，让孩子们认识到水是流动的、无固定形状的液体。理解水的特性通过使用量杯等工具，让孩子们初步理解容量单位和测量水的多少。学习容量概念介绍并比较各种盛水工具，如水桶、杯子、瓶子等，让孩子们了解它们的用途和特点。认识不同盛水工具指导孩子们正确使用各种盛水工具，培养他们的动手能力和解决问题的能力。探索盛水工具的使用方技能目标指导孩子们亲手操作实验，如使用漏斗、量杯等工具盛水，提高他们的动手实践能力。实验操作能力通过比较不同盛水工具的容量和形状，培养孩子们的观察力和比较分析能力。观察与比较

情感目标通过观察不同盛水工具的特性，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成盛水实验，培养团队协作精神。增强合作意识鼓励幼儿设计自己的盛水工具，激发他们的想象力和创造力。激发创造力通过讨论盛水工具的使用和回收，引导幼儿理解资源的有限性，培养环保意识。树立环保意识

教学准备PARTTWO

教具准备提供量杯和量筒，让学生学习如何测量和比较不同容器的容量。测量工具准备不同形状和大小的容器，如杯子、瓶子、碗等，用于实验观察。实验材料

环境布置在教室一角设置专门的科学探索区，摆放各种盛水工具，激发孩子们的探索兴趣。创设科学探索角01利用墙面空间，制作以“盛水的工具”为主题的墙饰，展示不同工具的图片和用途。布置主题墙02为每个孩子准备一本观察记录本，鼓励他们在探索过程中记录所见所感，培养科学观察习惯。准备观察记录本03

教学过程PARTTHREE

导入新课观察与比较实验操作能力01通过比较不同盛水工具的容量和形状，培养孩子们的观察力和分析能力。02指导孩子们亲手操作实验，如使用漏斗、量杯等工具，提高他们的动手实践能力。

操作演示实验材料准备不同形状和大小的容器，如杯子、瓶子、碗等，用于实验观察。测量工具提供量杯和量筒，让学生学习如何测量和比较不同容器的容量。

学生实践通过观察不同盛水工具的特性，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿在小组活动中共同探讨和使用盛水工具，培养团队合作精神。增强合作意识引导幼儿想象和设计新的盛水工具，激发他们的创造力和想象力。激发创造力通过讨论盛水工具的使用和回收，教育幼儿树立节约用水和环保的意识。树立环保意识

总结归纳在教室一角设置“小小实验室”，摆放各种盛水工具，激发孩子们的探索兴趣。创设科学探索角利用墙面空间，制作“盛水工具”主题墙，展示不同工具的图片和用途，方便孩子们学习。布置主题墙为每个孩子准备一本观察记录本，鼓励他们在实验过程中记录所见所感，培养科学观察习惯。准备观察记录本

教学评价PARTFOUR

学生表现评价通过比较不同盛水工具的容量和形状，培养孩子们的观察力和比较分析能力。01观察与比较指导孩子们亲手操作，使用各种工具盛水，以提高他们的动手能力和实验操作技能。02实验操作能力

教学效果反馈准备各种形状和大小的容器，如杯子、瓶子、碗等，用于实验观察盛水效果。实验材料01提供量杯和量筒，帮助孩子们学习测量不同容器的容积和盛水量。测量工具02

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