幼儿园大班数学《10以内的加减法》标准教案.pptxVIP

汇报人：单击此处添加副标题幼儿园大班数学《10以内的加减法》标准教案

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标01

知识与技能目标掌握基本加法概念通过实物操作和图片辅助，使幼儿理解加法的含义，如“1+1=2”。学会基本减法运算通过游戏和互动活动，让幼儿掌握简单的减法概念，例如“3-1=2”。运用数数解决实际问题通过生活实例，如分发玩具，让幼儿运用数数来解决简单的加减问题。

过程与方法目标通过实物操作和游戏，让幼儿感知数量变化，理解加减法的基本概念。培养数感通过解决实际问题，引导幼儿运用加减法进行逻辑推理和问题解决。发展逻辑思维通过拼图、分类等操作活动，增强幼儿使用数学工具的能力，如计数棒、算盘等。提高动手能力设计有趣的数学游戏和故事，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。激发学习兴趣

情感态度与价值观目标通过游戏和互动活动激发幼儿对数学学习的兴趣，让学习变得有趣和吸引人。培养学习兴趣通过小组合作解决问题，培养幼儿的团队协作精神和相互帮助的价值观。树立合作意识

教学内容02

数学概念介绍通过具体物品的分组和组合，帮助幼儿理解10以内数字的组成。数的组用数轴或数字游戏，让幼儿掌握10以内数字的顺序和大小关系。数的顺序通过实例演示和互动游戏，让幼儿理解加法是合并两个或多个数量的过程。加法的含义通过物品的取走和比较，让幼儿理解减法是减少数量的过程。减法的含义

加减法基本原理通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由哪些更小的数构成的，如5可以分解为2和3。数的组成与分解01通过游戏和互动，向孩子们展示加法中数的顺序可以交换，但结果不变，例如3+2等于2+3。加法交换律的引入02

10以内加减法实例通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们享受解决问题的过程。培养学习兴趣通过小组合作解决问题，培养幼儿的团队协作精神和相互帮助的价值观。树立合作意识

加减法的应用场景通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由哪些更小的数字组成的。数的组成与分解通过互动活动，讲解减法是将一个数量中去掉一部分后剩余的数量。基本的减法概念通过游戏和故事，介绍加法是将两个或多个数量合并在一起的过程。基本的加法概念通过配对和比较活动，帮助孩子们理解数字和实际物品数量之间的对应关系。数与量的对应关教学方法03

游戏化教学通过解决实际问题，引导幼儿理解加减法的逻辑关系，培养其逻辑思维能力。01教授幼儿多种解题方法，如数数、画图等，提高他们解决数学问题的策略和灵活性。02通过使用教具和实物操作，让幼儿在实践中学习加减法，增强其动手操作能力。03设计有趣的游戏和活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，同时通过成功体验增强自信心。04培养逻辑思维能力提高解决问题的策略增强动手操作能力激发学习兴趣和自信心

启发式教学通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加法的含义，如“1+1=2”。掌握基本的加法概念01通过游戏和互动活动，让幼儿掌握简单的减法概念，例如“3-1=2”。学会简单的减法运算02通过比较不同数量的物品，培养幼儿对数量多少的直观感受和比较能力。培养数感和数量比较能力03

教学过程04

导入新课通过故事和游戏，讲解加法和减法是互逆运算，一个加法算式对应一个减法算式。加法与减法的关系通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由哪些更小的数字组成的。数的组成与分解

新课讲解通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们享受解决问题的乐趣。培养学习兴趣鼓励幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成数学任务，培养他们的团队合作精神。树立合作意识

操练与实践01通过实物操作，让孩子们理解10以内数字是由哪些更小的数构成的。02通过实例演示，让孩子们认识到加法和减法是互逆的运算，理解它们之间的联系。数的组成与分解加法与减法的关系

课堂小结通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们享受解决问题的乐趣。培养学习兴趣01鼓励幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成数学任务，培养他们的团队合作精神。树立合作意识02

评价与反馈05

学生学习评价通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加法的含义，如“1+1=2”。掌握基本加法概念通过生活实例，如分发玩具，让幼儿学会用数数来解决简单的加减问题。运用数数解决实际问题通过游戏和互动活动，让幼儿掌握简单的减法概念，如“3-1=2”。学会基本减法运算

教学效果反馈通过实物操作和游戏，让幼儿感知数量变化，理解加减法的基本概念。培养数感设计问题情境，引导幼儿通过观察、比较和推理，解决简单的加减问题。发展逻辑思维通过实际操作和互动活动，让幼儿学会运用加减法解决生活中的实际问题。提高解决问题能力鼓励幼儿在小组活动中相互讨论，共同完成加减法任务，培养团队合作精神。增强合作交流

汇报人：谢谢