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第讲

授课题目（章节）

闫节一会计概述

第章总论存二节会计核算的基本前提与一般原则

肯三节会计要素与会计等式

勺四节

n我国的会计法体系

教学目的与要求

1要求学生了解会计的产生、发展，会计的基本职能、目标及涵义。

2要求学生熟练掌握会计的六要素和会计等式。

3要求学生深刻理解会计核算的基本前提及一般原则。

教学难点与重点【重点】1会计的六要素和会计等式

2会计核算的基本前提及一般原则

教学方法与时间分配

本章以教师课堂讲授为主，结合胶片教学。

本章预计占用4学时。

教学器材

投影仪、胶片等。

复习提问

（提问）1在《会计学基础》中我们学习了会计的六要素，请回

忆会计的六要素是指什么？

2会计等式是什么？请谈谈你对其涵义的理解。

3简要回顾会计核算的基本前提和一般原则

教学过程

[[第一节会计概述』

一、会计与会计目标

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(-)会计的内涵

(二)会计的目标

会计目标是指会计所要达到的目的，会计主要是生成和提供会计信

息。我国的会计目标是对会计主体的经济活动进行核算，提供反映会计主

体经济活动的信息。

具体来说，我国的会计目标要求会计信息能够满足各方会计信息使用

者的需要，可分为三个层次：

1、符合国家宏观经济管理需要；

3、满足相关投资者、债权人、政府有关管理机构等了解企业财务状

况和经营成果的需要；

2、满足企业加强内部经营管理的需要。

二、会计与社会环境

；、会计是随着社会生产的发展和经济管理的要求而产生、发展并不断

完善起来的。

会计的起源是由于社会生产实践的需要。但并不是人类一有生产实践

就产生了会计思想、会计行为。

2、会计发展的四个阶段。

①会计最初表现为人类对经济活动的计量与记录行为

②随着社会生产力的不断提高，会计逐渐“从生产职能中分离出来,

成为特殊的、专门委托的当事人的独立的职能”。

③随着商品货币经济的产生与发展，以核算和监督私人资本运动为主

要内容的“民间会计”得到迅速发展。

1494年，意大利数学家兼会计学家卢卡.阿其巴勒在《算术、几何、

比及比例概要》一书中对借贷复记帐法给予理论说明,从而产生了近代

会计。

K@从本世纪初以来，科学发展突飞猛进，社会生产力空前提高，企

业趋向大型、联合和向国外扩展，对会计提出的要求越来越高，会计方法

也不断更新，会计技术从手工操作逐渐向电算化过渡，会计理论也空前繁

荣。

会计产生和发展的历史证明：会计是在社会生产实践中产生的，是管

理的需要。在社会主义制度下，为了取得最大的经济效益，就更需要利用

会计来管理经济活动。

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三、现代会计的两大分支

现代会计有两大分支，即财务会计和管理会计。财务会计又称对外

报告会计（外部会计），管理会计又称对内报告会计（内部会计）。