七（上）道德与法治：第三单元学情评估卷.doc

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第三单元学情评估卷

时间：80分钟满分：80分

一、选择题(本大题共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)

1.在“珍爱我们的生命”项目式学习活动中，有四个小组进行了展示。下列展示的内容符合主题的是()

①认识生命组：通过“不一样的指纹”感受生命是不可逆的②提高生命质量组：我们每个人只需要关注生理需要和身体健康③守护生命安全组：觉察潜在的威胁生命安全的因素，增强风险意识④敬畏生命组：坚持人民至上、生命至上，尊重、关怀和善待身边的每一个人

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.家谱不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、族规等历史文化的全过程，代表了家族生命之链的接续。从中我们能够感受到()

①家风作为一种有形的力量，会融入家庭成员的血脉中②家谱是人类精神文明的积淀③每个人的生命都只是“我”的生命④人类生命的不断接续

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.2023年12月18日，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，造成了大量人员伤亡。地震发生后，党中央、国务院心系灾区群众，迅速行动，科学指挥；人民子弟兵上演“生死时速”；党员干部冲锋在前；白衣战士英勇逆行，救死扶伤；社会各界纷纷捐助物资善款……在天灾面前，人民自然而然地拧成一股绳，凝聚起强大的救灾力量，给灾区带来希望和曙光。以下说法，你不赞同的是()

A.党和国家的一系列行动是对坚持人民至上、生命至上的生动诠释和切实践行

B.地震造成大量人员伤亡让我们感受到生命是脆弱的、艰难的

C.生活的道路并不总是平坦的，地震发生后，我们需要发现、发掘自己的生命力量，尽量不给别人添麻烦

D.当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，我们体味到生命的坚强、崇高和神圣

4.据广东省市场监管局消息，广东省产品伤害监测显示，2023年在9个监测地区31家哨点医院就接收了2580例学生在校(含学校/幼儿园/托育机构)受伤案例，年龄段以中小学生居多，占86%。致伤产品主要是运动器材和用品、桌椅、门窗、铁片铁钉、文具和学生用品、瓷片砖瓦、水壶、水果刀剪刀、服装鞋帽和配饰、床柜、扫把衣杆等，占比达85%。这警示我们()

①增强安全意识、自我保护意识②树立规则意识，打破生活中的诸多“禁令”③掌握一些基本的自救自护方法④探索生命，因为生命是有接续的

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

5.对下列“微行为”的“微点评”，正确的有()

序号

微行为

微点评

①

世界杯足球赛期间，经常熬夜看比赛

为了发展自己的兴趣爱好，熬夜没有什么大不了

②

观看视频，学习心肺复苏、外伤止血等急救常识

掌握科学自救和救他的知识，关键时刻能挽救生命

③

利用课余时间阅读有益的课外读物

滋养心灵，不断丰富自己的精神世界

④

在公交车上主动给有需要的乘客让座

尊重、关怀和善待身边的每一个人

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

6.假期将至，学校给同学们发了一份安全提示：

不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。

不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。

不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。

严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。

对这份安全提示，同学们纷纷发表自己的看法，其中合理的是()

①小明：安全提示是对我们自由的限制，可以不遵守②小秦：“居安思危，思则有备，有备无患”，我们不要因好奇去做一些危险的事情③小赵：这些安全提示很有必要，是对我们的保护④小法：我们要有探险精神，可以适当地爬野山、游野泳

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

7.学校进行应急疏散安全演练，小丁对此不以为然。假如你是小丁的同学，你会告诉他()

①生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要防患于未然②我们应当积极参加安全演练活动，以便在危险来临时智慧逃生③掌握有效应对危险的方法，关键时刻既能保护自己的生命，也能救助他人的生命④参加安全演练就能避开危险，实现生命的价值

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8.某校七年级学生开展了如下研学活动，其收获在于()

①提升自身学习能力 ②学会接纳、欣赏自己

③懂得安全主要与