2.2.3 乘加、乘减（课件）2025-2026学年人教版二年级数学上册.pptxVIP

1~6的表内乘法2.2~6的乘法口诀

第3课时乘加、乘减

人教版数学二年级(上);

学习目标

1.通过解决相关数学问题，理解乘加、乘减的意义，掌握乘加、乘减的计算方法。

2.能根据具体问题，采用不同的方法灵活解决问题。

3.在解决问题的过程中，体会乘法与生活的密切联系，提高解决问题的能力。;

【重点】

掌握乘加、乘减的含义和运算顺序。

【难点】

灵活运用乘加、乘减解决问题。;

课堂导入

看图列式并计算。

4X3二123X3二9

想：三四十二想：三三得九

先说说用到了哪句乘法口诀，再计算。;

新知探究;

2人

3人

有3组人数相同，

都坐了3个人。

可还有1组，只;

的……

3×3+2=11(人)

9

乘加算式;

3人

3人

也可以假设4组

都坐满……;

③一共坐了多少人?

乘加算式乘减算式

3×3+2=11(人)3×4-1=11(人)

912-

在这样的算式中要先算乘法。

两种不同的方法得到的都是11人，结果正确。

口答：一共坐了11人。;

课堂练习

做一做

1看图填写合适的数和运算符号。

3个3个3个3个1个

3X4十113(个)

教材第21页“做一做”第1题;

也可以这样解答：假设5盘都是3个的

3个3个3个3个B个

3X52二13(个);

2看图填一填。

6个4;

3.;

一共有多少人?

横着看，前4排每排5人，第5排4人。

5×4+4=24(人);

一共有多少人?

竖着看，左4列每列5人，第5列4人。

5×4+4=24(人);

4.(1)

一共有多少人?如果第5排也坐5人……

5×5-1=24(人);

拓展提升

你能用乘法口诀直接计算得数吗?

6×4-4=5X4二20

口诀：四五二十

3×3+2×3=X二;

6×4-4=

口诀：

3×3+2×3=

口诀：;

课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么?

计算既有乘法，又有加法或减法的算式时，要先算乘法，再算加法或减法。

解决问题时，要根据题目信息，灵活选择不同的方法进行解决。